Обитатели морей Краснодарского края

Здравствуйте, ребята и читатели нашего блога! 

По кубановедению мы проходим тему "Водоёмы Краснодарского края". 

Предлагаю вам вспомнить, ребята, что мы с вами уже говорили о двух самых больших водоемах - о морях.

Прочитайте внимательно информацию в учебнике и освежите в памяти интересные факты об обитателях этих морей, тем более что это вы сами ее когда-то находили и оформляли :)

 

Читательское лето (часть 13)

Здравствуйте, ребята!
Последняя неделя перед учебным годом...
Последний обзор читательских дневников. Неделя 13-ая, так что некоторые уже долетели/добежали/дошли/добрели до финиша.

Ну что, смотрим, кто и что читал.

Начну с Максима К. В его дневнике на последней странице увидела вот эти стихотворные строчки.

…Лежу на диване. Удобно. Приятно.
Смотрю телевизор, и всё мне понятно.
Другие придумали – мне показать.
Не надо ни думать, ни воображать.
Но мама сказала: – Ты видишь чужое.
Занятие это, считаю пустое.
А с книгой полезнее время твоё:
Читаешь чужое, а видишь своё!

"Читаешь чужое, а видишь - своё". Как же точно сказано. Спасибо, Максим! А советует он нам прочитать сказочную повесть о Дяде Федоре. Любимое чтение моих букволетов :) Отзыв, как всегда, на высоте, Максим!

Лера В. тоже читала о Дяде Федоре.

  Ярик и Вова читали моего любимого Киплинга. Очень советую прочитать "Заповедь" Р. Киплинга вместе с родителями. Я больше всего люблю это стихотворение в переводе М. Лозинского.

Кубань родная, нежно воспеваю...

Здравствуйте, мои дорогие ребята!
Освежим в памяти знания о нашем самом лучшем в мире родном доме - о Краснодарском крае?

Достопримечательности Краснодара

Помните, какую замечательную газету вы создали в 1 классе?
Рассмотрите ее еще раз - возможно, памятники нашего города покажутся вам совсем родными.
Но у нас в крае есть еще города. Найдите их на карте:
Города Краснодарского края

В каких городах и станицах нашего края вам удалось побывать? Что интересного вы там увидели?
В этом году мне больше всего запомнилась поездка в Сочи. Давно мечтала еще раз побывать в Дендрарии. Изумительный, удивительный, прекрасный парк!!! Зеленая сокровищница российских субтропиков. Около 1800 видов растений. Умиротворение и сказка.
А где были вы? Что видели?

Читательское лето (часть 11-12)

Здравствуйте, ребята!

Август перевалил за середину, а значит, совсем скоро снова школа. Знаю, что некоторые из вас ее очень ждут :) Даже те, кто не слишком любит учиться, ждут ее ради встречи с друзьями-одноклассниками. Это очень здорово! Когда в школе есть друзья, учиться как-то намного интереснее. Думаю, вы читали об этом в книгах Н. Носова, В. Драгунского, И. Пивоваровой, В.Голявкина... Помните, как проходила встреча детей в первой главе книги о Вите Малееве? И смешно, и весело, и так хочется попасть к этим ребятам - такие они добрые и забавные. Кто из вас уже прочитал эту книжку? Кто из вас хочет такой же душевной встречи со своими друзьями? Давайте ее организуем!

Я сейчас читаю "Параллельные жизнеописания Плутарха". Читаю - и диву даюсь - какая серьезная и прекрасная книга. Раньше она входила в круг чтения детей примерно вашего возраста, ребята. Перевели ее на русский язык В. Алексеев, С. Соболевский, Е. Озерецкая, С. Ошеров, Е. Пастернак. Красивый старинный язык, так хорошо течет, прямо услада от невнятной быстрой современной речи. Очень советую вам когда-нибудь (можно вместе с родителями) прочитать отрывки из этой древней книги.

Давайте посмотрим, что же вы читаете в эти душные августовские дни.

Стихи, которые мы учили

Ребята! Во 2 классе мы учили разные стихотворения. Я насчитала их 18. Конечно, не все мы учили полностью, некоторые только частями, но все-таки... Давайте проверим, есть ли среди нас такие, кто помнит хотя бы одно-два-три. Сначала - вспомним автора и название :) Напоминаю, что имена-отчества поэтов и писателей мы тоже должны знать.

Предупреждаю, что задание нелегкое.
 Напишите в комментарии, какое из перечисленных стихотворений вы помните полностью. И авторов каких стихотворений сразу узнали...
Буду ждать ваших ответов! :)

Повторяем таблицу умножения

Ребята! До конца лета еще далеко, но начинаем входить в ритм.

Предлагаю вам повторить нашу любимую таблицу умножения. Сначала -
разминка:

Таблица на 2
Таблица на 3
Таблица на 4
Таблица на 5
Таблица на 6
Таблица на 7
Таблица на 8
Таблица на 9

Теперь - задание:
зайдите в классную комнату IearningApps под своим логином и паролем и выполните 2 последних тренажера на таблицу умножения.

Вы же помните, что в классной комнате я могу видеть, что именно вы делали. Приятно видеть, что почти у всех последние задания выполнены и клеточки горят зеленым цветом. Выполнили - пишем в комментариях, что получилось, а что не очень :)

И задание для самых продвинутых:
попробуйте создать свой тренажер, используя эти два последних в качестве шаблона. После проверки они тоже появятся в классной комнате.

Желаю удачи, ребята!

Живой язык природы, или II Летний поэтический фестиваль

Хорошо ли ваши дети читают стихи? И надо ли их учить красиво и выразительно читать стихи? И как их учить?
Я часто использую такой прием (спорный в преподавании литературы) как подражание. Вот удивительно - слушали дети одно и то же чтение, а каждый из них прочитал стихотворение по своему. Я не смогла выбрать лучшее прочтение, да и не ставила перед собой такую задачу. Мне просто было ошеломляюще приятно получить 17 детских работ уже в разгар лета. Значит, часть моих букволетов любит и читает стихи. Чудесные, чудесные дети!
Виртуальную доску вынесла на правую панель, чтобы в любой момент можно было насладиться трогательным исполнением.

ссылка на доску на большом экране

Спасибо, мои дорогие ребята и уважаемые родители!

Читательское лето (часть 9-10)

Здравствуйте, ребята!

Очень мне нравится, что вы продолжаете читать. Это так радует, что и передать трудно. Впереди 3-ий класс, будет весело :)

Хочу сделать несколько напоминаний!
1. Летнее чтение - ежедневное обязательное времяпровождение. От 30-и минут :)
2. Летняя книга - это та книга, которая "зацепила". Если, прочитав страниц 5-10, сюжет не захватил, попробуйте другую. В отличие от обязательного списка в течение года. летний список - рекомендательный.
3. Читая, старайтесь "включать режим просмотра кинофильма". Получать удовольствие от чтения можно только тогда, когда воображение рисует картины.
4. Читая, представляйте себя на месте героя или себя рядом с героем. Оживляйте персонажей.
5. Обязательно читайте стихи! Классические стихи. Если в голове при чтении стихов появляются картины, поздравляю - вы вышли на новый уровень.

Ну и не могу не сказать, что все это получится только в том случае, если ваша скорость чтения соответствует определенной норме. Когда технический процесс соединения букв в слова уже не вызывает затруднений, в игру вступает ваше воображение и начинается волшебство :)

Итак, что же вы прочитали на этой неделе?

Читательское лето (часть 7-8)

Здравствуйте, ребята!

Очередная неделя ознаменовалась проверкой ваших читательских дневников. Очень радует, что многие ребята относятся к летнему чтению очень добросовестно, а еще - что для некоторых чтение уже стало привычкой и удовольствием. Вижу это по вашим отзывам.

Есть пара рекомендаций, которые надо учитывать при написании отзыва. Хочу их напомнить.

1. Обязательно уточняем жанр.
2. Отзыв - это не пересказ. Это ваше личное отношение к тому, что вы прочитали.
3. Постарайтесь не путать лица. То есть отзыв - о вас. Не следует вести рассказ от лица героя, даже если в произведении повествование велось от лица автора.

Продолжайте читать и получать удовольствие от чтения.

Не могу не напомнить мою любимую цитату о чтении Даниэля Пеннака из книги "Как роман": "Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом". Попробуйте с помощью родителей понять ее значение...

Итак, что же вы прочитали на этой неделе?

Кстати, обязательно прошу вас обратить внимание на отзыв Лики и Арсения. Мне кажется, очень интересные книги рекомендуют к прочтению эти дети :)

Живой язык природы, или Букволеты читают стихи

Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, 

при посредстве которых говорит и чувствует. 

И.В. Гёте

Татьяна Алексеевна, мама Максима К., не только помогла мне в создании виртуальной доски padlet.com, где будут собраны прочтения стихотворений букволетами, но и нашла так подходящее высказывание Иоганна Гёте. 

Вчитайтесь в него, ребята!

Поэты - это те люди, посредством которых говорит с нами природа. Они умеют видеть, чувствовать и описывать порой незаметные глазу, но удивительно мощные по воздействию силы природы - жаркий полдень, вечно не в ладу с ветром рябинки, сухой запах цветов, стеклянный свод неба.

Поэзия - это не просто рифма и ритм, ребята. Поэтому некоторые стихотворения, которые были выбраны вами в интернете, не попали на доску. "Что вижу, то пою", простое перечисление явлений в рифму - это не стихи.

Желаю вам научиться отделять хорошую поэзию от не очень хорошей :)

Читайте классику, развивайте воображение и метафоричное мышление (пусть вы еще мало что знаете об этом), но чувствовать - умеете.

Буду ждать продолжения!

ссылка на нашу доску

Как мы учимся читать стихи - "Поэзия - высшая форма речи..."

Как мы читали стихи в 1-ом классе - "Как читать стихи выразительно".

Читательское лето (часть 5)

Как всегда, после выходных - обзор детских читательских дневников. Лето перевалило за треть, именно сейчас наступает тот кризис, когда заниматься учебой уже совсем не хочется, и жалко себя июльского...

Это я после лекции Людмилы Петрановской "Про школу рефлексирую :) Хорошая, кстати, лекция, хотя есть для меня спорные моменты. Будет возможность, советую родителям послушать...

Вижу, что дневники ведут стабильно около 15 человек. Много ли это или мало? Стоит ли овчинка выделки? Здесь есть тонкая грань. Дневник читателя ведется не ради самого дневника - это правило. Дневник читателя - это возможность фиксировать прочитанные книги и свои впечатления, это самовыражение, это желание поделиться со мной и с миром тем, что читал...

Удивительно ли, что те дети, кто и на уроках активно говорит - Ваня, Артем В., Никита, Эдик, Данил, Вова, Арсений, Вероника - активны и аккуратны в работе с дневником читателя? Думаю, что нет. Максим К., несмотря на трудности, стал гораздо увереннее чувствовать себя на уроках чтения. Еженедельная работа по написанию отзыва дисциплинирует... Мама помогает? Да лучше не бывает! Я только приветствую совместную работу :)

Читательское лето (часть 3-4)

Фото Влады

Жара в Краснодаре просто убийственная :) Наверное, некоторые регионы нам завидуют, но мы тут просто поджариваемся. Передвигаться по городу можно только короткими перебежками от одного магазина с кондиционером до другого, ибо чувствуешь себя яичницей на сковородке.
Но не думайте, что мы жалуемся :)
 Особенно дети. Даже в самый жаркий полдень вижу где-нибудь в спасительном теньке парочку-троечку детей, затевающих очередную игру.
Школьный лагерь закончился, дети распрощались со школой и учителями, но при этом по-прежнему продолжают общаться и гулять вместе.
И, конечно, продолжают читать...
Я, кстати, тоже отвела душу, все-таки во время учебного года времени на чтение куда меньше. Обязательно напишу отзывы чуть позже.

А что же читали мои дети?

Ника читала рассказы В. Драгунского и Н. Носова. Летом тоже можно учиться и получать знания, делает вывод Ника.

Никита читал повесть А. Гайдара "Тимур и его команда". Помню, как сама зачитывалась этой книгой в детстве, а мои прошлые ученики даже играли в тимуровское движение - помогали окружающим, как Тимур и его друзья.

Олег прочитал о приключениях Голубой стрелы. Кстати, эту книгу мы будем читать в 3 классе все вместе :)

Читательское лето (часть 2)

Здравствуйте, мои дорогие ребята и читатели нашего блога!

Конец недели - а значит, я читаю детские дневники чтения.

Люблю я это делать :)

Итак, что же мы читали?

Эдик и Никита читал про Праздник непослушания. О таком празднике иногда мечтают все дети, но надо понимать, что большая свобода - это и большая ответственность. "Родители нам помогают, потому что очень любят". Замечательно, мальчики!

Читательское лето (часть 1)

На последнем уроке мои дети писали о том, что из прочитанного понравилось им больше всего. И по какой причине, конечно же. Хотя я и сама по себе знаю - объяснить, почему понравилось то или иное произведение очень трудно, это особая внутренняя работа читателя, "сцепление" событий в книге и в жизни читателя, его умение проводить аналогии и делать выводы, но начальным навыкам настоящего творческого чтения мы и учимся сейчас.

С удовольствием я видела, что читательские дневники начинают заполняться.
Дети и родители спрашивали, точно ли я напишу им комментарии и оценю их работу? А как же! Виртуальный дневник тем и хорош, что позволяет все лето держать руку на пульсе чтения ребят.

Итак, что прочитали мои дети?

Последний звонок во 2 классе

Вот и прозвенел последний звонок в этом году.

Мои второклашки ушли на каникулы.
Вернутся повзрослевшими, отдохнувшими...
Дети, возвращающиеся после летних каникул в третий класс - обычно не совсем те, кто во 2-ом классе уходил в мае. И я не говорю о прибывших-выбывших. Нет-нет... Вот после 1-ого класса возвращаются те же малыши, а после 2-ого приходят дети более взрослые, более сознательные. Сейчас начнется мой самый любимый период :) Самое трудное позади.

На торжественной линейке наградили наших "круглых" отличников. Традиционно в начальной школе отличников и хорошистов достаточно, вот и в этот раз все отличники еле-еле поместились на импровизированной сцене. Директор Любовь Васильевна Рылова похвалила всех и выразила надежду, что таким же составом ребята будут и дальше стоять на сцене во время награждения :)

Читать не вредно, или И вновь читательское лето!

Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, читатели нашего блога!

Вот и закончили мы 2-ой класс.
Хочу подвести итоги проекта "Читать не вредно-вредно не читать" в этом году.
Для того, чтобы полюбить читать, надо прежде всего сделать этот процесс наиболее комфортным. То есть не тратить усилия на само чтение, а тратить усилие на воссоздание картин и образов, о которых говорит автор.

Значит, надо работать над техникой чтения - скоростью, выразительностью, пониманием.
 Для повышения техники каждый урок в нашем классе начинался с пятиминутки чтения. Каждый урок - и математика, и русский язык, и литературное чтение, и окружающий мир, и технология, и изо, и кубановедение. Таким образом, по В.Сухомлинскому, мы читали 10-20 минут в день только в школе, а еще у многих детей (не скажу, что у всех, к сожалению), дома

Что мне дождь, что мне зной, или Празднуем окончание 2 класса

Планировать выезд на природу в мае надо начинать в начале апреля, поэтому существует огромный риск не угадать с погодой.
Каждый год, когда мы с детьми куда-нибудь собираемся, я очень нервничаю, удастся ли нам хорошо и спокойно отдохнуть, или будем прятаться от дождя и бегать по грязи? :) Весело-то нам будет в любом случае, но хочется ведь солнышка.

Можно сказать, что в этом году повезло. Небо хмурилось, солнышко то выходило, то пряталось, дождик слегка накрапывал временами, но до настоящего ливня с грозой и молнией мы все успели.

Во-первых, посетили Страусиное ранчо.

Как ни странно, большее впечатление на детей произвели декоративные курочки, фазаны и павлин, а вовсе не страусы.

Числовая лесенка (повторяем математику)

Ребята! Повторим математику?

Предлагаю вам выполнить несколько заданий.

1. Числовая лесенка (автор шаблона Прокудина И.В., Климкович Е.В.)

Для работы в документе создаем копию. Файл - Создать копию - Называем  своим именем.
Работаем по инструкции.
Открываем доступ к документу для того, чтобы мы все могли увидеть результат.
 Для этого нажимаем кнопку в правом верхнем углу Настройки доступа и в открывшемся окошке в правом верхнем углу нажимаем Открыть доступ по ссылке.
Ссылку на готовый лист прикрепляем в комментариях.

2. Логические задачи (сайт LearningApps).

Русский язык (повторение)

Ребята! Предлагаю вам повторить материал по русскому языку, используя тренажеры LearningApps.
Создавала их не я, взяла из группы самых популярных на сайте. Думаю, вам должны понравиться.

Тренажер №1. Части речи

Какой я? или Читаем рассказы В. Осеевой

ссылка на изображение

С произведениями Валентины Александровны Осеевой знакомы все дети.
Малыши помнят "Волшебное слово", "Хорошее". Дети постарше - Динку или Васька Трубача. Я в детстве обожала Динку. Кстати, давно хочу перечитать.

Откуда же в ее творчестве столько добра и точности по созданию образов героев. Даже совсем короткие рассказы дают немалую пищу для размышления детскому уму, заставляют задуматься, посмотреть со стороны.

Дело в том, что Валентина Александровна  16 лет проработала воспитателем в детских коммунах и приемниках для беспризорных детей.
 Она как никто понимала, как важно напитать детские души светлыми, добрыми мыслями и чувствами, дать твердые нравственные ориентиры.
Именно для этих трудных ребят были написаны её первые сказки и рассказы, которые впоследствии завоевали сердца многих юных читателей.
Сама писательница признается, что хотела бы помочь детям научиться читать и думать о плохих и хороших поступках. Действительно, её короткие повествования дают ребятам образцы человеческих отношений, учат честности, уважению и любви к людям, чуткости к тем, кто нас окружает.