Читательское лето (часть 7-8)

Здравствуйте, ребята!

Очередная неделя ознаменовалась проверкой ваших читательских дневников. Очень радует, что многие ребята относятся к летнему чтению очень добросовестно, а еще - что для некоторых чтение уже стало привычкой и удовольствием. Вижу это по вашим отзывам.

Есть пара рекомендаций, которые надо учитывать при написании отзыва. Хочу их напомнить.

1. Обязательно уточняем жанр.
2. Отзыв - это не пересказ. Это ваше личное отношение к тому, что вы прочитали.
3. Постарайтесь не путать лица. То есть отзыв - о вас. Не следует вести рассказ от лица героя, даже если в произведении повествование велось от лица автора.

Продолжайте читать и получать удовольствие от чтения.

Не могу не напомнить мою любимую цитату о чтении Даниэля Пеннака из книги "Как роман": "Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом". Попробуйте с помощью родителей понять ее значение...

Итак, что же вы прочитали на этой неделе?

Кстати, обязательно прошу вас обратить внимание на отзыв Лики и Арсения. Мне кажется, очень интересные книги рекомендуют к прочтению эти дети :)

Живой язык природы, или Букволеты читают стихи

Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, 

при посредстве которых говорит и чувствует. 

И.В. Гёте

Татьяна Алексеевна, мама Максима К., не только помогла мне в создании виртуальной доски padlet.com, где будут собраны прочтения стихотворений букволетами, но и нашла так подходящее высказывание Иоганна Гёте. 

Вчитайтесь в него, ребята!

Поэты - это те люди, посредством которых говорит с нами природа. Они умеют видеть, чувствовать и описывать порой незаметные глазу, но удивительно мощные по воздействию силы природы - жаркий полдень, вечно не в ладу с ветром рябинки, сухой запах цветов, стеклянный свод неба.

Поэзия - это не просто рифма и ритм, ребята. Поэтому некоторые стихотворения, которые были выбраны вами в интернете, не попали на доску. "Что вижу, то пою", простое перечисление явлений в рифму - это не стихи.

Желаю вам научиться отделять хорошую поэзию от не очень хорошей :)

Читайте классику, развивайте воображение и метафоричное мышление (пусть вы еще мало что знаете об этом), но чувствовать - умеете.

Буду ждать продолжения!

ссылка на нашу доску

Как мы учимся читать стихи - "Поэзия - высшая форма речи..."

Как мы читали стихи в 1-ом классе - "Как читать стихи выразительно".

Поэзия - высшая форма речи...

Часто ли вы читаете стихи?

В самом деле, такой вопрос поставит в тупик многих. Поэзия стоит на последнем месте в списке запросов в библиотеке. Я наводила справки :)
Люблю ли я стихи?
Я люблю читать определенных авторов, помню наизусть то, что учила в юности - Ахматову, Цветаеву, Блока, Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Асадова, Тушнову.
 Вот странная человеческая память. Что учила в юности, помню до сих пор, а несколько строчек Бродского, которого читала совсем недавно, с трудом запомнила)).

Существует немало проанализированных причин, почему люди любят читать стихи.

Объяснить механизмы воздействия стихов на человека тщетно пытались многие великие умы. Поэзия - высшая форма речи, говорил И. Бродский. У настоящей поэзии, говорит О. Даниленко, автор книги "Душевное здоровье и поэзия", есть три дара людям: способность выводить за пределы эмпирической реальности в мир духовной сущности и ориентиров, давать знания чужого опыта душевной жизни, внушать то или иное настроение.

Читать стихи - это обладать ярким образным воображением, аналитическим и ассоциативным  мышлением, понимать внутреннюю форму слова, обладать широким кругозором (в стихах часто встречаются отсылки к историческим и культурным событиям), уметь ставить себя на место поэта и обогащать чужие строки своим собственным опытом переживания.

Поэзия - самый древний жанр литературного творчества из существующих. Когда литература была только устным жанром ввиду отсутствия письменности, легче было запомнить и потом воспроизвести стихотворный текст, чем прозаический. Даже различные военные донесения тогда составлялись в стихах.

Читательское лето (часть 6)

Фото Максима

Ну вот, очередная неделя позади.

Самые стойкие букволеты продолжают не только читать, но и публиковать отзывы:)

В этот раз особенно меня впечатлили Арсений и Даша. После их эмоциональных отзывов захотелось прочитать те книги, которые они рекомендуют.

Вижу, что дети растут... Очень радует, когда отзыв написан в большей степени ребенком (я ведь примерно знаю, как именно говорят и пишут мои дети), пусть просто и безыскусно, но сделано ВОВРЕМЯ.

Вообще - вот это "вовремя" - это урок самодисциплины в самое ленивое летнее время. И если вы думаете, что каждое воскресенье просматривать дневники и писать пост-обзор мне не лень, то зря :) Иногда бывает так хорошо отдыхать, но...  "Самодисциплина - это способность заставить себя выполнять то, что вы должны делать, когда вы должны это делать, независимо от того, хочется вам этого или нет" (Э. Хаббарт).

Прочитала сейчас Брайана Трейси "Нет оправданий! Сила самодисциплины. 21 путь к стабильному успеху и счастью". Впервые книга по мотивации мной была прочитана

Читательское лето (часть 5)

Как всегда, после выходных - обзор детских читательских дневников. Лето перевалило за треть, именно сейчас наступает тот кризис, когда заниматься учебой уже совсем не хочется, и жалко себя июльского...

Это я после лекции Людмилы Петрановской "Про школу рефлексирую :) Хорошая, кстати, лекция, хотя есть для меня спорные моменты. Будет возможность, советую родителям послушать...

Вижу, что дневники ведут стабильно около 15 человек. Много ли это или мало? Стоит ли овчинка выделки? Здесь есть тонкая грань. Дневник читателя ведется не ради самого дневника - это правило. Дневник читателя - это возможность фиксировать прочитанные книги и свои впечатления, это самовыражение, это желание поделиться со мной и с миром тем, что читал...

Удивительно ли, что те дети, кто и на уроках активно говорит - Ваня, Артем В., Никита, Эдик, Данил, Вова, Арсений, Вероника - активны и аккуратны в работе с дневником читателя? Думаю, что нет. Максим К., несмотря на трудности, стал гораздо увереннее чувствовать себя на уроках чтения. Еженедельная работа по написанию отзыва дисциплинирует... Мама помогает? Да лучше не бывает! Я только приветствую совместную работу :)

Читательское лето (часть 3-4)

Фото Влады

Жара в Краснодаре просто убийственная :) Наверное, некоторые регионы нам завидуют, но мы тут просто поджариваемся. Передвигаться по городу можно только короткими перебежками от одного магазина с кондиционером до другого, ибо чувствуешь себя яичницей на сковородке.
Но не думайте, что мы жалуемся :)
 Особенно дети. Даже в самый жаркий полдень вижу где-нибудь в спасительном теньке парочку-троечку детей, затевающих очередную игру.
Школьный лагерь закончился, дети распрощались со школой и учителями, но при этом по-прежнему продолжают общаться и гулять вместе.
И, конечно, продолжают читать...
Я, кстати, тоже отвела душу, все-таки во время учебного года времени на чтение куда меньше. Обязательно напишу отзывы чуть позже.

А что же читали мои дети?

Ника читала рассказы В. Драгунского и Н. Носова. Летом тоже можно учиться и получать знания, делает вывод Ника.

Никита читал повесть А. Гайдара "Тимур и его команда". Помню, как сама зачитывалась этой книгой в детстве, а мои прошлые ученики даже играли в тимуровское движение - помогали окружающим, как Тимур и его друзья.

Олег прочитал о приключениях Голубой стрелы. Кстати, эту книгу мы будем читать в 3 классе все вместе :)

Читательское лето (часть 2)

Здравствуйте, мои дорогие ребята и читатели нашего блога!

Конец недели - а значит, я читаю детские дневники чтения.

Люблю я это делать :)

Итак, что же мы читали?

Эдик и Никита читал про Праздник непослушания. О таком празднике иногда мечтают все дети, но надо понимать, что большая свобода - это и большая ответственность. "Родители нам помогают, потому что очень любят". Замечательно, мальчики!