среда, 18 сентября 2019 г.

Планета на листе бумаги

Ребята! Внимательно рассмотрите карту в учебнике на странице 24-25, научитесь на ней быстро находить различные географические объекты. Можно устроить соревнования с родителями :)
Для подготовки предлагаю пройти несколько тренажеров.
Успешной работы, букволёты!

пятница, 13 сентября 2019 г.

Прогулка по Краснодару

Учебный год начался у нас с прогулки по любимому городу.

Давно хотела попасть на экскурсию, которую организует "Туристско-информационный центр города Краснодара" Уже была с буквоежками, поэтому точно знала, что и букволёты не разочаруются.

Денёк радовал - тёплое, но не жаркое солнышко и легкий ветерок, который почти не ощущался. Обожаю раннюю осень! Вот даже настроение у меня другое, когда слышу шуршание листвы под ногами, когда деревья наряжаются в яркие цвета,  когда прогулка в радость.
 Наверное, избалованы мы нашим южным летом и его удушающей жарой :)
Прогулка наша началась у Войскового собора святого благоверного князя Александра Невского. Казаки считали его своим покровителем. Когда-то на месте собора стояли Северные ворота города-крепости Екатеринодара, а это место было полуостровом, окруженным с двух сторон

понедельник, 26 августа 2019 г.

Читательское лето (часть 13)

Здравствуйте, ребята!
Последняя неделя перед учебным годом...
Последний обзор читательских дневников. Неделя 13-ая, так что некоторые уже долетели/добежали/дошли/добрели до финиша.

Ну что, смотрим, кто и что читал.

Начну с Максима К. В его дневнике на последней странице увидела вот эти стихотворные строчки.

…Лежу на диване. Удобно. Приятно.
Смотрю телевизор, и всё мне понятно.
Другие придумали – мне показать.
Не надо ни думать, ни воображать.
Но мама сказала: – Ты видишь чужое.
Занятие это, считаю пустое.
А с книгой полезнее время твоё:
Читаешь чужое, а видишь своё!

"Читаешь чужое, а видишь - своё". Как же точно сказано. Спасибо, Максим! А советует он нам прочитать сказочную повесть о Дяде Федоре. Любимое чтение моих букволетов :) Отзыв, как всегда, на высоте, Максим!

Лера В. тоже читала о Дяде Федоре.

  Ярик и Вова читали моего любимого Киплинга. Очень советую прочитать "Заповедь" Р. Киплинга вместе с родителями. Я больше всего люблю это стихотворение в переводе М. Лозинского.

среда, 21 августа 2019 г.

Кубань родная, нежно воспеваю...

Здравствуйте, мои дорогие ребята!
Освежим в памяти знания о нашем самом лучшем в мире родном доме - о Краснодарском крае?

Достопримечательности Краснодара

Помните, какую замечательную газету вы создали в 1 классе?
Рассмотрите ее еще раз - возможно, памятники нашего города покажутся вам совсем родными.
Но у нас в крае есть еще города. Найдите их на карте:
Города Краснодарского края

В каких городах и станицах нашего края вам удалось побывать? Что интересного вы там увидели?
В этом году мне больше всего запомнилась поездка в Сочи. Давно мечтала еще раз побывать в Дендрарии. Изумительный, удивительный, прекрасный парк!!! Зеленая сокровищница российских субтропиков. Около 1800 видов растений. Умиротворение и сказка.
А где были вы? Что видели?

вторник, 20 августа 2019 г.

Читательское лето (часть 11-12)

Здравствуйте, ребята!

Август перевалил за середину, а значит, совсем скоро снова школа. Знаю, что некоторые из вас ее очень ждут :) Даже те, кто не слишком любит учиться, ждут ее ради встречи с друзьями-одноклассниками. Это очень здорово! Когда в школе есть друзья, учиться как-то намного интереснее. Думаю, вы читали об этом в книгах Н. Носова, В. Драгунского, И. Пивоваровой, В.Голявкина... Помните, как проходила встреча детей в первой главе книги о Вите Малееве? И смешно, и весело, и так хочется попасть к этим ребятам - такие они добрые и забавные. Кто из вас уже прочитал эту книжку? Кто из вас хочет такой же душевной встречи со своими друзьями? Давайте ее организуем!

Я сейчас читаю "Параллельные жизнеописания Плутарха". Читаю - и диву даюсь - какая серьезная и прекрасная книга. Раньше она входила в круг чтения детей примерно вашего возраста, ребята. Перевели ее на русский язык В. Алексеев, С. Соболевский, Е. Озерецкая, С. Ошеров, Е. Пастернак. Красивый старинный язык, так хорошо течет, прямо услада от невнятной быстрой современной речи. Очень советую вам когда-нибудь (можно вместе с родителями) прочитать отрывки из этой древней книги.

Давайте посмотрим, что же вы читаете в эти душные августовские дни.


воскресенье, 18 августа 2019 г.

Стихи, которые мы учили

Ребята! Во 2 классе мы учили разные стихотворения. Я насчитала их 18. Конечно, не все мы учили полностью, некоторые только частями, но все-таки... Давайте проверим, есть ли среди нас такие, кто помнит хотя бы одно-два-три. Сначала - вспомним автора и название :) Напоминаю, что имена-отчества поэтов и писателей мы тоже должны знать.

Предупреждаю, что задание нелегкое.
 Напишите в комментарии, какое из перечисленных стихотворений вы помните полностью. И авторов каких стихотворений сразу узнали...
Буду ждать ваших ответов! :)

вторник, 13 августа 2019 г.

Повторяем таблицу умножения

Ребята! До конца лета еще далеко, но начинаем входить в ритм.

Предлагаю вам повторить нашу любимую таблицу умножения. Сначала -
разминка:

Таблица на 2
Таблица на 3
Таблица на 4
Таблица на 5
Таблица на 6
Таблица на 7
Таблица на 8
Таблица на 9

Теперь - задание:
зайдите в классную комнату IearningApps под своим логином и паролем и выполните 2 последних тренажера на таблицу умножения.

Вы же помните, что в классной комнате я могу видеть, что именно вы делали. Приятно видеть, что почти у всех последние задания выполнены и клеточки горят зеленым цветом. Выполнили - пишем в комментариях, что получилось, а что не очень :)

И задание для самых продвинутых:
попробуйте создать свой тренажер, используя эти два последних в качестве шаблона. После проверки они тоже появятся в классной комнате.

Желаю удачи, ребята!

четверг, 8 августа 2019 г.

Живой язык природы, или II Летний поэтический фестиваль

Хорошо ли ваши дети читают стихи? И надо ли их учить красиво и выразительно читать стихи? И как их учить?
Я часто использую такой прием (спорный в преподавании литературы) как подражание. Вот удивительно - слушали дети одно и то же чтение, а каждый из них прочитал стихотворение по своему. Я не смогла выбрать лучшее прочтение, да и не ставила перед собой такую задачу. Мне просто было ошеломляюще приятно получить 17 детских работ уже в разгар лета. Значит, часть моих букволетов любит и читает стихи. Чудесные, чудесные дети!
Виртуальную доску вынесла на правую панель, чтобы в любой момент можно было насладиться трогательным исполнением.

Сделано на Padlet

Спасибо, мои дорогие ребята и уважаемые родители!

понедельник, 5 августа 2019 г.

Читательское лето (часть 9-10)

Здравствуйте, ребята!

Очень мне нравится, что вы продолжаете читать. Это так радует, что и передать трудно. Впереди 3-ий класс, будет весело :)

Хочу сделать несколько напоминаний!
1. Летнее чтение - ежедневное обязательное времяпровождение. От 30-и минут :)
2. Летняя книга - это та книга, которая "зацепила". Если, прочитав страниц 5-10, сюжет не захватил, попробуйте другую. В отличие от обязательного списка в течение года. летний список - рекомендательный.
3. Читая, старайтесь "включать режим просмотра кинофильма". Получать удовольствие от чтения можно только тогда, когда воображение рисует картины.
4. Читая, представляйте себя на месте героя или себя рядом с героем. Оживляйте персонажей.
5. Обязательно читайте стихи! Классические стихи. Если в голове при чтении стихов появляются картины, поздравляю - вы вышли на новый уровень.

Ну и не могу не сказать, что все это получится только в том случае, если ваша скорость чтения соответствует определенной норме. Когда технический процесс соединения букв в слова уже не вызывает затруднений, в игру вступает ваше воображение и начинается волшебство :)

Итак, что же вы прочитали на этой неделе?

вторник, 23 июля 2019 г.

Читательское лето (часть 7-8)


Здравствуйте, ребята!

Очередная неделя ознаменовалась проверкой ваших читательских дневников. Очень радует, что многие ребята относятся к летнему чтению очень добросовестно, а еще - что для некоторых чтение уже стало привычкой и удовольствием. Вижу это по вашим отзывам.

Есть пара рекомендаций, которые надо учитывать при написании отзыва. Хочу их напомнить.

1. Обязательно уточняем жанр.
2. Отзыв - это не пересказ. Это ваше личное отношение к тому, что вы прочитали.
3. Постарайтесь не путать лица. То есть отзыв - о вас. Не следует вести рассказ от лица героя, даже если в произведении повествование велось от лица автора.

Продолжайте читать и получать удовольствие от чтения.

Не могу не напомнить мою любимую цитату о чтении Даниэля Пеннака из книги "Как роман": "Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом". Попробуйте с помощью родителей понять ее значение...

Итак, что же вы прочитали на этой неделе?

Кстати, обязательно прошу вас обратить внимание на отзыв Лики и Арсения. Мне кажется, очень интересные книги рекомендуют к прочтению эти дети :)

понедельник, 22 июля 2019 г.

Живой язык природы, или Букволеты читают стихи

Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, 
при посредстве которых говорит и чувствует. 
И.В. Гёте
Татьяна Алексеевна, мама Максима К., не только помогла мне в создании виртуальной доски padlet.com, где будут собраны прочтения стихотворений букволетами, но и нашла так подходящее высказывание Иоганна Гёте. 
Вчитайтесь в него, ребята!
Поэты - это те люди, посредством которых говорит с нами природа. Они умеют видеть, чувствовать и описывать порой незаметные глазу, но удивительно мощные по воздействию силы природы - жаркий полдень, вечно не в ладу с ветром рябинки, сухой запах цветов, стеклянный свод неба.
Поэзия - это не просто рифма и ритм, ребята. Поэтому некоторые стихотворения, которые были выбраны вами в интернете, не попали на доску. "Что вижу, то пою", простое перечисление явлений в рифму - это не стихи.
Желаю вам научиться отделять хорошую поэзию от не очень хорошей :)
Читайте классику, развивайте воображение и метафоричное мышление (пусть вы еще мало что знаете об этом), но чувствовать - умеете.
Буду ждать продолжения!
Сделано на Padlet

Как мы учимся читать стихи - "Поэзия - высшая форма речи..."
Как мы читали стихи в 1-ом классе - "Как читать стихи выразительно".

пятница, 12 июля 2019 г.

Поэзия - высшая форма речи...

Часто ли вы читаете стихи?

В самом деле, такой вопрос поставит в тупик многих. Поэзия стоит на последнем месте в списке запросов в библиотеке. Я наводила справки :)
Люблю ли я стихи?
Я люблю читать определенных авторов, помню наизусть то, что учила в юности - Ахматову, Цветаеву, Блока, Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Асадова, Тушнову.
 Вот странная человеческая память. Что учила в юности, помню до сих пор, а несколько строчек Бродского, которого читала совсем недавно, с трудом запомнила)).

Существует немало проанализированных причин, почему люди любят читать стихи.

Объяснить механизмы воздействия стихов на человека тщетно пытались многие великие умы. Поэзия - высшая форма речи, говорил И. Бродский. У настоящей поэзии, говорит О. Даниленко, автор книги "Душевное здоровье и поэзия", есть три дара людям: способность выводить за пределы эмпирической реальности в мир духовной сущности и ориентиров, давать знания чужого опыта душевной жизни, внушать то или иное настроение.

Читать стихи - это обладать ярким образным воображением, аналитическим и ассоциативным  мышлением, понимать внутреннюю форму слова, обладать широким кругозором (в стихах часто встречаются отсылки к историческим и культурным событиям), уметь ставить себя на место поэта и обогащать чужие строки своим собственным опытом переживания.

Поэзия - самый древний жанр литературного творчества из существующих. Когда литература была только устным жанром ввиду отсутствия письменности, легче было запомнить и потом воспроизвести стихотворный текст, чем прозаический. Даже различные военные донесения тогда составлялись в стихах.

понедельник, 8 июля 2019 г.

Читательское лето (часть 6)

Фото Максима
Ну вот, очередная неделя позади.

Самые стойкие букволеты продолжают не только читать, но и публиковать отзывы:)

В этот раз особенно меня впечатлили Арсений и Даша. После их эмоциональных отзывов захотелось прочитать те книги, которые они рекомендуют.

Вижу, что дети растут... Очень радует, когда отзыв написан в большей степени ребенком (я ведь примерно знаю, как именно говорят и пишут мои дети), пусть просто и безыскусно, но сделано ВОВРЕМЯ.

Вообще - вот это "вовремя" - это урок самодисциплины в самое ленивое летнее время. И если вы думаете, что каждое воскресенье просматривать дневники и писать пост-обзор мне не лень, то зря :) Иногда бывает так хорошо отдыхать, но...  "Самодисциплина - это способность заставить себя выполнять то, что вы должны делать, когда вы должны это делать, независимо от того, хочется вам этого или нет" (Э. Хаббарт).

Прочитала сейчас Брайана Трейси "Нет оправданий! Сила самодисциплины. 21 путь к стабильному успеху и счастью". Впервые книга по мотивации мной была прочитана

вторник, 2 июля 2019 г.

Читательское лето (часть 5)

Как всегда, после выходных - обзор детских читательских дневников. Лето перевалило за треть, именно сейчас наступает тот кризис, когда заниматься учебой уже совсем не хочется, и жалко себя июльского...

Это я после лекции Людмилы Петрановской "Про школу рефлексирую :) Хорошая, кстати, лекция, хотя есть для меня спорные моменты. Будет возможность, советую родителям послушать...

Вижу, что дневники ведут стабильно около 15 человек. Много ли это или мало? Стоит ли овчинка выделки? Здесь есть тонкая грань. Дневник читателя ведется не ради самого дневника - это правило. Дневник читателя - это возможность фиксировать прочитанные книги и свои впечатления, это самовыражение, это желание поделиться со мной и с миром тем, что читал...

Удивительно ли, что те дети, кто и на уроках активно говорит - Ваня, Артем В., Никита, Эдик, Данил, Вова, Арсений, Вероника - активны и аккуратны в работе с дневником читателя? Думаю, что нет. Максим К., несмотря на трудности, стал гораздо увереннее чувствовать себя на уроках чтения. Еженедельная работа по написанию отзыва дисциплинирует... Мама помогает? Да лучше не бывает! Я только приветствую совместную работу :)

вторник, 25 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 3-4)

Фото Влады
Жара в Краснодаре просто убийственная :) Наверное, некоторые регионы нам завидуют, но мы тут просто поджариваемся. Передвигаться по городу можно только короткими перебежками от одного магазина с кондиционером до другого, ибо чувствуешь себя яичницей на сковородке.
Но не думайте, что мы жалуемся :)
 Особенно дети. Даже в самый жаркий полдень вижу где-нибудь в спасительном теньке парочку-троечку детей, затевающих очередную игру.
Школьный лагерь закончился, дети распрощались со школой и учителями, но при этом по-прежнему продолжают общаться и гулять вместе.
И, конечно, продолжают читать...
Я, кстати, тоже отвела душу, все-таки во время учебного года времени на чтение куда меньше. Обязательно напишу отзывы чуть позже.

А что же читали мои дети?

Ника читала рассказы В. Драгунского и Н. Носова. Летом тоже можно учиться и получать знания, делает вывод Ника.

Никита читал повесть А. Гайдара "Тимур и его команда". Помню, как сама зачитывалась этой книгой в детстве, а мои прошлые ученики даже играли в тимуровское движение - помогали окружающим, как Тимур и его друзья.

Олег прочитал о приключениях Голубой стрелы. Кстати, эту книгу мы будем читать в 3 классе все вместе :)

вторник, 11 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 2)

Здравствуйте, мои дорогие ребята и читатели нашего блога!
Конец недели - а значит, я читаю детские дневники чтения.
Люблю я это делать :)

Итак, что же мы читали?

Эдик и Никита читал про Праздник непослушания. О таком празднике иногда мечтают все дети, но надо понимать, что большая свобода - это и большая ответственность. "Родители нам помогают, потому что очень любят". Замечательно, мальчики!

понедельник, 3 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 1)

На последнем уроке мои дети писали о том, что из прочитанного понравилось им больше всего. И по какой причине, конечно же. Хотя я и сама по себе знаю - объяснить, почему понравилось то или иное произведение очень трудно, это особая внутренняя работа читателя, "сцепление" событий в книге и в жизни читателя, его умение проводить аналогии и делать выводы, но начальным навыкам настоящего творческого чтения мы и учимся сейчас.

С удовольствием я видела, что читательские дневники начинают заполняться.
Дети и родители спрашивали, точно ли я напишу им комментарии и оценю их работу? А как же! Виртуальный дневник тем и хорош, что позволяет все лето держать руку на пульсе чтения ребят.

Итак, что прочитали мои дети?

понедельник, 27 мая 2019 г.

Последний звонок во 2 классе

Вот и прозвенел последний звонок в этом году.

Мои второклашки ушли на каникулы.
Вернутся повзрослевшими, отдохнувшими...
Дети, возвращающиеся после летних каникул в третий класс - обычно не совсем те, кто во 2-ом классе уходил в мае. И я не говорю о прибывших-выбывших. Нет-нет... Вот после 1-ого класса возвращаются те же малыши, а после 2-ого приходят дети более взрослые, более сознательные. Сейчас начнется мой самый любимый период :) Самое трудное позади.

На торжественной линейке наградили наших "круглых" отличников. Традиционно в начальной школе отличников и хорошистов достаточно, вот и в этот раз все отличники еле-еле поместились на импровизированной сцене. Директор Любовь Васильевна Рылова похвалила всех и выразила надежду, что таким же составом ребята будут и дальше стоять на сцене во время награждения :)

воскресенье, 26 мая 2019 г.

Читать не вредно, или И вновь читательское лето!

Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, читатели нашего блога!

Вот и закончили мы 2-ой класс.
Хочу подвести итоги проекта "Читать не вредно-вредно не читать" в этом году.
Для того, чтобы полюбить читать, надо прежде всего сделать этот процесс наиболее комфортным. То есть не тратить усилия на само чтение, а тратить усилие на воссоздание картин и образов, о которых говорит автор.

Значит, надо работать над техникой чтения - скоростью, выразительностью, пониманием.
 Для повышения техники каждый урок в нашем классе начинался с пятиминутки чтения. Каждый урок - и математика, и русский язык, и литературное чтение, и окружающий мир, и технология, и изо, и кубановедение. Таким образом, по В.Сухомлинскому, мы читали 10-20 минут в день только в школе, а еще у многих детей (не скажу, что у всех, к сожалению), дома

понедельник, 20 мая 2019 г.

Что мне дождь, что мне зной, или Празднуем окончание 2 класса

Планировать выезд на природу в мае надо начинать в начале апреля, поэтому существует огромный риск не угадать с погодой.
Каждый год, когда мы с детьми куда-нибудь собираемся, я очень нервничаю, удастся ли нам хорошо и спокойно отдохнуть, или будем прятаться от дождя и бегать по грязи? :) Весело-то нам будет в любом случае, но хочется ведь солнышка.

Можно сказать, что в этом году повезло. Небо хмурилось, солнышко то выходило, то пряталось, дождик слегка накрапывал временами, но до настоящего ливня с грозой и молнией мы все успели.

Во-первых, посетили Страусиное ранчо.
Как ни странно, большее впечатление на детей произвели декоративные курочки, фазаны и павлин, а вовсе не страусы.

воскресенье, 19 мая 2019 г.

Проект "Обмен закладками-2018" (завершение)

Конечно, кого-то может удивить такой заголовок, ведь "ММШБ-2018" уже давно завершился.
Мы участвовали в одной его части - "Проект закладками".

Подробнее можно прочитать здесь.

Мои Буквоежки получили свои закладки из Австралии еще в декабре 2018 года, а мы с Букволетами все ждали свои закладки из американского города Бёрвина.

Сначала мы думали, что наши закладки потерялись в пути, и я очень горевала по этому поводу. Периодически мы списывались с библиотекарем из Hillside Elementary School, нашей школой-партнером, но новостей о пакете все не было.

 И вот, наконец, я получила письмо:

четверг, 2 мая 2019 г.

Числовая лесенка (повторяем математику)

Ребята! Повторим математику?

Предлагаю вам выполнить несколько заданий.

1. Числовая лесенка (автор шаблона Прокудина И.В., Климкович Е.В.)

Для работы в документе создаем копию. Файл - Создать копию - Называем  своим именем.
Работаем по инструкции.
Открываем доступ к документу для того, чтобы мы все могли увидеть результат.
 Для этого нажимаем кнопку в правом верхнем углу Настройки доступа и в открывшемся окошке в правом верхнем углу нажимаем Открыть доступ по ссылке.
Ссылку на готовый лист прикрепляем в комментариях.

2. Логические задачи (сайт LearningApps).

Русский язык (повторение)

Ребята! Предлагаю вам повторить материал по русскому языку, используя тренажеры LearningApps.
Создавала их не я, взяла из группы самых популярных на сайте. Думаю, вам должны понравиться.

Тренажер №1. Части речи


среда, 1 мая 2019 г.

Какой я? или Читаем рассказы В. Осеевой

ссылка на изображение
С произведениями Валентины Александровны Осеевой знакомы все дети.
Малыши помнят "Волшебное слово", "Хорошее". Дети постарше - Динку или Васька Трубача. Я в детстве обожала Динку. Кстати, давно хочу перечитать.

Откуда же в ее творчестве столько добра и точности по созданию образов героев. Даже совсем короткие рассказы дают немалую пищу для размышления детскому уму, заставляют задуматься, посмотреть со стороны.

Дело в том, что Валентина Александровна  16 лет проработала воспитателем в детских коммунах и приемниках для беспризорных детей.
 Она как никто понимала, как важно напитать детские души светлыми, добрыми мыслями и чувствами, дать твердые нравственные ориентиры.
Именно для этих трудных ребят были написаны её первые сказки и рассказы, которые впоследствии завоевали сердца многих юных читателей.
Сама писательница признается, что хотела бы помочь детям научиться читать и думать о плохих и хороших поступках. Действительно, её короткие повествования дают ребятам образцы человеческих отношений, учат честности, уважению и любви к людям, чуткости к тем, кто нас окружает.

понедельник, 29 апреля 2019 г.

Л.Ф. Воронкова "Девочка из города", или Читать не вредно

Традиционно в апреле мы с детьми читаем произведения о войне. В этот раз я остановилась на "Девочке из города" Л.Ф. Воронковой.
Читать о детям войне надо... Не для общего кругозора, а для того, чтобы современные дети "прочувствовали ту героическую эпоху и осознали свою идентичность с поколением прадедов, рано понявших свою ответственность за общее дело борьбы с фашизмом и участвующих в этом деле по мере сил и возможностей", так говорит И.И. Тихомирова, один из лучших специалистов по чтению в нашей стране.
"Девочка из города" не рассказывает о боях и сражениях, о героических подвигах, совершенных на поле битвы, о смелости, находчивости и выносливости солдат. Эта книга о трудном военном детстве. О подвиге простых людей, старающихся выжить в то суровое время. И прежде всего это книга о милосердии.
При чтении книг о войне основная работа по сюжету произведения, по разбору характеров персонажей, по умению наблюдать за их переживаниями происходит на уроке. Это всегда беседа с текстом в руках.
И, как обычно, в конце месяца - отзывы о прочитанной книге.
Примерный план звучал так:
1. Автор, название.

воскресенье, 28 апреля 2019 г.

Готовимся к уроку кубановедения

Ребята!

Задание по кубановедению:
1. Ответить на вопросы викторины.

2. В комментарии к этому посту прикрепить 3 вопроса по содержанию учебника-тетради.  Вопросы должны начинаться со слов:
"Верно ли..." (причем вы можете использовать как верные факты, так и неверные);
"Кто?"
"Как?"
"Когда?
"Зачем?"
"Как звали?"
"Откуда?"
"Какие?"
Надеюсь, нет необходимости напоминать, что вопросы и ответы вы должны хорошо знать :)

3. Повторите кубанские пословицы о родном крае (смотрите здесь)
Готовимся к итоговому уроку.

В здоровом теле, или Весенний День здоровья

Весна в Краснодаре наконец-то вошла в полную силу и дожди пока прекратились. Пользуясь погожими деньками, в школе объявили День здоровья. Ох и любят дети такой день :)

Ну, во-первых, соревнования.

Во-вторых, игры на свежем воздухе.

В-третьих, можно кричать и бегать, а за это только хвалят :)

В общем, сплошные плюсы.

Как всегда, соревнования были очень азартными и веселыми.

четверг, 25 апреля 2019 г.

Музей "Шоколадушка" в Краснодаре

Интересная у нас была экскурсия на прошлой неделе.
Побывали мы в музее шоколада. Да-да, есть такой вкусный музей в Краснодаре.
В Литературном музее Кубани мы были. В художественном музее им. Ф.А. Коваленко тоже. В историко-археологическом музее им. Е.Д. Фелицына тоже побывали.
Теперь вот поехали узнать, что это такое - шоколад? Откуда он появился? Как стал таким популярным? Можно ли самим приготовить шоколад и как?

Поехали и не разочаровались.
Замечательное почти двухчасовое времяпровождение.
Сам музей занимает очень небольшую площадь, но очень-очень уютненько там.
Максим решил посидеть на мягком диванчике и спокойно все рассмотреть.

вторник, 23 апреля 2019 г.

Весенний труд и весенние праздники

Здравствуйте, ребята!
Домашнее задание по окружающему миру.
1. Прочитай текст учебника стр. 94-101 
2. Ответь на вопросы теста:



3. Объясни пословицы:

  • Вешний день год кормит.
  • Кто спит весною, плачет зимою.

Ответы пиши в комментарии.

воскресенье, 21 апреля 2019 г.

Библионочь в библиотеке им. Н.А. Островского (рассказ Ефрема)

Здравствуйте, ребята и читатели нашего блога!

20 апреля я вместе с мамой посетил "Библионочь"в библиотеке им. Н.А.Островского.

Когда я узнал, что планируется такое мероприятие, я обязательно решил его посетить, так как мне очень нравится театральные представления.

В итоге я очень многое узнал о театре. Расскажу по порядку, что запомнил.

Первое упоминание о театре в провинциальном городке Екатеринодар было в 1830 г., когда в наш город приехали артисты с другого города.
А в 1836 г. богатыми купцами был построен летний театр В летний театр люди могли ходить только летом, зимнего здания не было.
"Ночь перед Рождеством"

В 1910 г. наш Екатеринодар посетил известный певец Федор Шаляпин. На его концерт были очень дорогие билеты, поэтому не все могли попасть.

воскресенье, 14 апреля 2019 г.

Луна - далекая и близкая

Здравствуйте, ребята!
В продолжение Дня космонавтики давайте поближе познакомимся с Луной.


Задание.
1. Посмотрите ролик.
2. Задайте 2- вопроса по типу "Верно ли, что ...".
Один вопрос должен содержать верный факт, второй - неверный. По тексту ролика, естественно.

Вопросы пишем в комментариях к посту или отправляем мне по воцапу.

По результатам вопросов создадим викторину.

Успешной работы, ребята!

суббота, 13 апреля 2019 г.

Часы досуга Авроры, или Букволеты - сила!

Сегодня получила письмо от Авроры и ее мамы, 
где рассказано об увлечениях Авроры. 
Помните, мы уже знакомились с тем, чем любят
 заниматься наши дети. 
Давайте послушаем Аврору и ее маму
о продолжении...
Добрый день, ребята!

 Аврора о спорте: "Ко Дню Космонавтики,(11-12 апреля ) я рада была принять участие в соревнованиях по прыжкам на батуте и мини-трампе (маленький батут,на который нужно запрыгнуть с разбега). В первый день я волновалась, но во время разминки успокоилась, ведь рядом был тренер , друзья в команде и мама. Комбинации уже отработаны в голове, ведь я занимаюсь 6 дней в неделю, перед школой. А во время каникул - хожу 2 раза в день, чтоб отточить навыки . Желаю всем ребятам побед над волнением!"

вторник, 9 апреля 2019 г.

Ко Дню космонавтики

Здравствуйте, ребята!
Приближается 12 апреля - День космонавтики.

В классе мы начали украшение кабинета к этому дню. Появляются рисунки, поделки, оформляется стенд.

Максим К. подготовил для вас кроссворд в сервисе LearningApps. Попробуете разгадать?

А я предлагаю вам посмотреть мульфильм о первом космонавте.

пятница, 29 марта 2019 г.

Такая разная весна...

Ребята!
Страна у нас огромная.

И если здесь, на Кубани, весна уже вступила в свои права, то у наших друзей по переписке в Питере зима еще не собирается уступать.

Найдите на карте Санкт-Петербург и Краснодар.

Между нами 1754 км, 28 часов без остановок на машине, 26 часов на поезде и 2 с половиной часа на самолете. Мы находимся в разных природных зонах. Кубань лежит в зоне степей, Санкт-Петербург - в зоне тайги.
Зима у нас разная.
Помните, как вы удивлялись и даже немножко завидовали, когда читали в письмах о снежных городках, катании на коньках и на санках.

Сравним, какая весна у нас и у них?

После нашей прогулки на каникулах синквейн о весне выглядел так:
Весна.
Холодная, сырая.
Заиграла, в окно стучится, шлепает по лужам.

среда, 27 марта 2019 г.

Весна! Весна! И все ей рады!

Конец марта на Кубани - это уже не ранняя весна.

Солнце светит все ярче, день удлиняется, небо голубеет, растения оживают и животные - птицы, насекомые, звери начинают приходить в себя после зимних холодов.

Наблюдать за победным наступлением весны - одно удовольствие. Конечно, без урока-экскурсии не обойтись.

Нам повезло - предпоследний школьный день 21 марта выдался теплым и солнечным. Экскурсия удалась.
Сначала мы провели метеорологические наблюдения - небо, температура, ветер. А затем - стали искать признаки наступления весны в живой природе.
Появление зеленой травы, почки на березе и клене, весенние цветы (и даже одуванчики), насекомых, приводящих себя в порядок воробьев - все то, что не испугалось нашей шумной ватаги (хотя мы старались вести себя тихо) - мы увидели и обсудили.


воскресенье, 24 марта 2019 г.

Кончил дело - гуляй смело

Ребята!
Наступили каникулы, а значит,  надо хорошенько отдохнуть.
Желаю вам все успеть - наиграться с друзьями, нагуляться на улице, получить удовольствие от хорошей книжки или просмотра кино/мультфильма.

При желании можно повторить тот материал, который вызывает затруднения.

Математика:

Примеры на порядок действий.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Решение задач на деление и умножение.
Решение задач разных видов.

Как всегда, работаем в тетради "Работа над ошибками". Если хотите, чтобы я проверила и даже поставила оценку, то писать следует аккуратно и разборчиво и обязательно указывать номер заданий.

воскресенье, 17 марта 2019 г.

Семейная аудиокнига класса "Маленький принц" А. де Сент-Экзюпери

В течение нескольких недель видела у некоторых детей в руках книги "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери. Видела, и каждый раз говорила, что мы обязательно будем читать эту сказку вместе, что эта сказка такая удивительная, что ее магия раскрывается только когда читаешь ее со взрослыми, и рассказывала, что именно я люблю в этой сказке. А мои букволеты слушали и добавляли что-то свое...
 Люблю чудесную волшебную и в то же время совсем не волшебную историю про Маленького принца, адресованную детям, которые когда-нибудь станут взрослыми. Как написал сам автор в посвящении: "... все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит". Мне, как и многим, кажется, что эту сказку надо читать детям вместе с родителями. И я сама ее перечитываю, потому что тоже забываю, как это - быть ребенком... Учителю нельзя об этом забывать.
И вот на свой день рождения я получила от букволетов неожиданный и потрясающий подарок - аудиокнигу "Маленький принц", созданную их детскими голосами и голосами родителей.


У меня просто нет слов, чтобы выразить моими детям и родителям благодарность за такую фантастическую работу!

среда, 13 марта 2019 г.

По страницам Красной книги (часть 2)

Ребята!
Вы хорошо подготовились, презентация по Красной книге выполнена отлично!
Теперь попробуйте ответить на вопросы теста, которые я подготовила по вашей презентации.


четверг, 7 марта 2019 г.

О.Пройслер "Маленькая Баба-Яга", или Читать не вредно

Отфрид Пройслер
адрес картинки
Об этой книге я узнала из нашей совместной учительской работы "Каталог свободного чтения".
Признаюсь, сама еще не читала, но читала восторженные отзывы тех, кому посчастливилось познакомиться с этой чудесной доброй и смешной книжкой.
Мои дети, которые уже начали ее читать, делают это с большим удовольствием и делятся своими впечатлениями на наших пятиминутках чтения.

Отфрид Пройслер - немецкий писатель. Он "родился 20 октября 1923 г. в городе Райхенберг (Северная Богемия), в городе, где его предки-стеклодувы жили начиная с XV века. Этот городок детства писателя, где жили немецкие мастеровые — суконщики, расположен был у отрогов гор. Леса, горные ручьи, могучие деревья — все, казалось, скрывало сказочных существ — трудолюбивых гномов, хитрых ведьм и всесильных колдунов. Впечатления детства и домашняя атмосфера оказали влияние на творчество писателя. Его бабушка была прекрасной рассказчицей и помнила много народных легенд и преданий о водяных горных духах, о привидениях, живущих в старинных замках. В доме была библиотека в 6 тысяч томов, и книги с раннего детства вошли в жизнь писателя. Отец и мать работали учителями и заботились о развитии художественного вкуса, языкового чутья и речи своих детей. Отец увлекался изучением истории и фольклора родного края и, отправляясь в краеведческие экспедиции, часто брал с собой сына. Впоследствии Отфрид Пройслер в своих произведениях часто использовал сказочные сюжеты, почерпнутые в преданиях Богемии".
Вот одна из причин, почему меня заинтересовала эта книга - сказочные предания, рассказанные на новый лад. Очень часто такие сюжеты становятся классикой - приключения хоббитов, учеников волшебных школ, наш домовенок Кузя... Ну прелесть же!

Итак, ребята, вы читаете о приключениях маленькой Бабы-Яги.

Задание:

1. Публикуем в Диктофонной школе аудиозапись выразительного чтения наиболее понравившегося отрывка из сказочной повести. Длительность отрывка - от 3 до 4 минут.
Критерии:
  • Регламент соблюдается.
  • Все слова произносятся четко, окончания слышны, не "проглатываются"
  • Ударение правильное.
  • Паузы соответствуют логике изложения (соблюдаются знаки препинания).
  • Тон и тембр голоса используются в полную силу и соответствуют логике изложения (голос звучит то громче, то тише, разные персонажи изображены разным голосом)


 2. Составляем кроссворд, чтобы ориентироваться в сюжете и тексте.
Прикрепляйте свои кроссворды в комментариях.

3. Рисуем сюжетный рисунок к сказочной повести. Сюжетный - значит тот, к которому мы можем подобрать отрывок из книги. Рисунки приносим в среду 13 марта.

4. В таблице отмечаем, что задание выполнено. В графе "Начитка" ставим себе баллы по критериям, в остальных графах - "готово".

 Приятного вам чтения, ребята!

среда, 6 марта 2019 г.

Читайте "Волшебника Изумрудного города"!

Чтение удивительной книги Александра Мелентьевича Волкова "Волшебник Изумрудного города" подошло к концу.

С удовольствием вижу у детей в руках продолжение - "Урфин Джюс и его деревянные солдаты", "Желтый туман", "Семь подземных королей". Этих книг нет в списке, но дети взахлеб рассказывают о тех приключениях, которые переживают главные герои. Помнится, мне больше всего из "продолжений" впечатлили "Семь подземных королей". Какая захватывающая и необыкновенная история!

Вообще частенько слышу, как дети в классе говорят о прочитанном. Например, только вчера, на перемене, когда остальные дети ушли, Никита, Коля и Ефрем, доделывая работу по технологии, обсуждали, кто что прочитал, кто на каком моменте остановился... Слышу,  цитируют строчки из стихотворений и поправляют друг друга, если автор назван не верно :) Длилось это пару-тройку минут, но как же безмерно радует... Или подхожу вчера к кабинету, несколько человек уже ждут, а Ульяна стоит с книжкой - читает. Прелесть!

Тот момент, что в классе книга постоянно в руках, мотивирует детей читать. Каждый урок начинается с пятиминутки чтения. И чтение, и технология, и изо, и окружающий мир, и

четверг, 28 февраля 2019 г.

По страницам Красной книги

Здравствуйте, ребята!
Помню, когда мы с вами были в библиотеке на "Читательском часе", особой популярностью у вас пользовалась Красная книга России.
Давайте познакомимся с ней поближе.

На почте у всех вас есть ссылка для доступа к презентации "По страницам Красной книги". Можно сходить в библиотеку и найти там информацию о животном.
Можно воспользоваться ссылками, которые я оставила на 2-ом слайде.

Обязательно при подготовке смотрите презентацию "Как разные животные к зиме готовятся", которую мы делали не так давно. Интересно, кто из выбранных вами животных уже был представлен классу, и теперь мы познакомимся с ним с другой стороны -  как с редким и исчезающим видом.

С особым интересом я прогулялась по сайту Кавказского биосферного заповедника. Смотрите,

воскресенье, 24 февраля 2019 г.

Чтение и запись числовых выражений

Ребята!
Повторим, как правильно читать и записывать математические выражения.

Например: 30 + 10 - это СУММА чисел 30 и 10
30 - 10 - это РАЗНОСТЬ чисел 30 и 10
6 : 2 - это ЧАСТНОЕ чисел 6 и 2
7 * 2 - это ПРОИЗВЕДЕНИЕ чисел 7 и 2.

Обратите внимание еще раз - не "частное 6 разделить на 2", как я иногда слышу, а "ЧАСТНОЕ ЧИСЕЛ 6 и 2".

Потренируйтесь называть выражения:
56 : 7, 45 + 5, 3 * 6, 27 : 3, 40 - 6

четверг, 21 февраля 2019 г.

Зимний труд (домашнее задание)

1. Подготовить пересказ о старинной женской работе зимой. В нем должны быть обязательно слова - прядение шерстяной или льняной пряжи, пряха, прялка). Можно вставить пословицу "Какова пряха, такова и рубаха".
2. Записать в тетрадь тему и составить план:
Зимний труд
1. Сохранение урожая (1 вопрос к тексту).
2. Домашние животные (2-3 вопроса об уходе за животными по тексту)
3. Безопасность на улицах зимой (2-3 вопроса к тексту)
4. Уход зимой за комнатными растениями (2-3 вопроса к тексту)

Определяем Знатока Волшебника Изумрудного города

Дорогие ребята!
Сказка А.М. Волкова уже почти прочитана вами до конца.

На уроке мы с вами много говорили о том, что чудесного дал детям Александр Волков.

Теперь пришло время узнать, насколько внимательно вы читали сказочную повесть.
Когда-то вместе со своими уже подросшими сейчас детьми мы составляли кроссворды к этой сказке. Предлагаю и вам попробовать свои силы в этом увлекательном занятии.
Для начала попробуйте пройти вот эту игру:

Теперь кроссворд.

пятница, 15 февраля 2019 г.

Творим домашнее задание

Читать выразительно стихи наизусть и красиво пересказывать прочитанные тексты - одно из основных умений в начальной школе.

Благодаря подсказке Елены Васильевны Селезневой мы активно используем возможности Whatsap, где у нас работает Диктофонная школа. Пересказы и стихи, записанные на видео, соответствующие критериям, которые я обязательно публикую для самопроверки, уже в нашем классе стали привычным способом выполнения домашнего задания.

Когда в классе 34 человека, это настоящее спасение! На уроке можно спросить от силы 5-6 человек, а остальные, которые готовились?... Они ведь тоже хотят быть услышанными! Вот в группе класса они и получают такую возможность.
Еще плюс -  шанс не выполнить задание под предлогом "Авось пронесет!" куда ниже. И, что немаловажно, можно исправить свою оценку при желании, перезаписав работу.

А иногда мы получаем нетривиальное исполнение.
Инсценировку пересказа, например.
Или вот такой видеоряд, озвученный ребёнком. Лика с мамой, Мариной Григорьевной, постарались!

четверг, 14 февраля 2019 г.

Где я могу проводить свободное время, или Наши увлечения

Кубановедение - один из любимых уроков. 
Как можно не любить предмет, на котором можно не только поговорить о том, как прекрасен край, в котором мы живем, но и о том, как хорошо в нем жить. Жить, учиться, дружить, узнавать новое, становиться лучше - умнее, сильнее, и т.д. И все для того, чтобы еще больше любить нашу малую Родину.
Правда же, ребята?


Результаты исследовательской совместной работы по теме  "Где я могу проводить свободное время?" (одна из тем урока кубановедения во 2 классе) замечательно может быть представлена в виде совместной презентации Google. 
Как обычно, помогают в оформлении слайдов четкие критерии (на втором слайде).
Такие же четкие критерии прописаны для устного выступления.
Ефрем свое устное выступление записал на видео. На всякий случай :) Хвалю такое рвение, сразу видно - готовился на совесть.

Молодцы, букволеты!

P.S. У нас в блоге на левой панелиесть ярлык "Букволёты-сила!", где собраны рассказы детей 1-ого класса о своих увлечениях. А на титульном слайде презентации - ссылка на одноименный альбом.
Интересно ведь посмотреть, сравнить и вспомнить. 

среда, 13 февраля 2019 г.

А ну-ка, мальчики!


Февраль месяц без спортивных соревнований? Никогда!
Вот и на этой неделе в честь приближающегося Дня защитника Отечества в школе прошли спортивные соревнования.
Бегать, прыгать, кричать изо всех сил - это мы любим.

Я вообще своих мальчишек зову исключительно индейцами, а иногда они мне напоминают команчей на тропе войны. Помните старые фильмы? Как полуголые люди в боевом раскрасе бежали на врага, оглашая округу устрашающими криками. Ну вот примерно так иногда и мы выглядим :) После физкультуры, толком не переодевшись, например.

Нет, к девочкам-припевочкам вообще никаких нареканий, они у меня существа стайные, часто мне напоминают птичек или феечек :)
Смотрю, собрались что-то все вместе, головешка к головешке, шепчутся, играют себе тихонечко.

Мальчики - они так не умеют.

Зима в жизни растений

Ребята!
Зимой многие растения похожи друг на друга, но мы-то с вами знаем, по каким признакам их можно узнать.
Перечитайте страницы учебника, рассмотрите схему, которую мы сделали на уроке, вооружитесь атласом-определителем и вперед!
Смотрите внимательно по сторонам, будьте наблюдательны и природа откроет вам свои зимние тайны!
Вот здесь на газете размещаем свои фотографии и рисунки узнанных зимних растений и сочиняем про них стихотворение, синквейн или загадку.
Как обычно, свои творения надо знать наизусть!
Интересных и любопытных вам открытий, ребята!

понедельник, 11 февраля 2019 г.

Во имя мира на Земле!

Месяц февраль в воспитательной работы школ Краснодарского края - традиционно месяц военно-патриотической работы.

12 февраля 1943 года был освобожден Краснодар...

Торжественная линейка, которую провела Ольга Николаевна Малышева, объявила старт мероприятиям.

Уроки Мужества, уроки-музеи, посещение мест боевой славы и памятников ВОВ, рассказы и беседы о героях, рисунки и поделки - все должно объяснить детям, что нет ничего лучше мира, а мир дает только дружба и единство.

Готовимся к контрольной работе

Здравствуйте, ребята!
Предлагаю при желании подготовиться к контрольной работе


понедельник, 4 февраля 2019 г.

А. Волков "Волшебник Изумрудного города", или Читать не вредно

Дорогие ребята!
Мы начинаем чтение замечательной сказки Александра Мелентьевича Волкова "Волшебник Изумрудного города".
Написана была эта сказочная повесть в 1939 году на основе сказки американского писателя Фрэнка Баума "Удивительный волшебник из страны Оз". В 1959 году вышло новое издание, значительно переработанное автором. Русский "перевод" зажил отдельной жизнью и получился куда более ярким и содержательным, чем оригинал. Так тоже бывает.

Я очень любила в детстве Волшебную страну и всех героев этой книги. Ну ... почти всех.
Давайте постараемся их найти. Подскажу, что героев (и не только героев) не меньше 25. Пишем в комментариях, кого вы сможете найти.

Предлагаю сделать так:
Я начну: "Элли, Тотошка, ..."
Следующий за мной копирует мое сообщение и вставляет своих героев.
Следующий копирует предыдущее сообщение и добавляет (если обнаружил недостающих). Посмотрим, сколько в итоге получится.

Потом у нас будет игра - составление фоторобота героя.

четверг, 31 января 2019 г.

Зима в неживой природе (домашнее задание)

1. В тетради найди тему "Осень в неживой природе", повтори признаки наступления осени. Можно вспомнить, какие задания выполнялись в рабочем листе осенью.
Подумай, что изменилось.
23 сентября - день осеннего равноденствия.

2. Прочитай текст в учебнике стр. 12-14. Рассмотри еще раз в тетради ментальную карту, которую мы сделали на уроке.

3. Выполни задания:
Тренажер №1
 (внимательно читай толкования слов, 
дай установку на запоминание)

Многозначные и однозначные слова

Ребята!
Повторяем тему "Слова с несколькими значениями"
Упражнение 1

воскресенье, 27 января 2019 г.

вторник, 22 января 2019 г.

К.Д. Бальмонт "К зиме"

Напоминаю "7 шагов к зрителю".

Начинаю с 3-его шага, ведь мы работали с этим стихотворением в классе.

3. Слушание
 Включи ролик, послушай, как читают это стихотворение профессионалы устной речи. Попробуй понять, почему именно так читаются разные фрагменты текста.

4. Синхронное чтение
Положи перед собой текст стихотворения, включи ролик и попробуй прочитать вместе с артистом (можно несколько раз)

5. Самостоятельное чтение
Прочитай текст самостоятельно, прислушайся, что тебе хочется прочитать иначе, попробуй объяснить, почему. Если есть надобность, прочитай еще и еще раз, меняя интонационную окраску.

воскресенье, 20 января 2019 г.

Приглашаем в конкурс по математике

Дорогие ребята!
Центр "Снейл" предлагает принять участие в Международном конкурсе "Занимательная математика".

"Конкурс «Занимательная математика» для тех, кто, конечно же, любит математику.
А те, кто думает, что математика – это только скучные примеры, убедятся в обратном! Занимательная математика – это логические головоломки и занимательные сюжетные задачи, необычные математические игры и шифровки.

В общем, математика – это занимательно и весело!
Убедись в этом сам!

 В этом конкурсе будет уделено особое внимание следующим темам:

 1-2 классы
1. Логические задачи (алгоритмы, продолжение ряда, нахождение общего свойства или лишнего предмета, умозаключения, сравнение объектов).
2. Счёт, сложение, вычитание в пределах от 1 до 100. Сравнение чисел.
3. Математические определения, термины.
4. Геометрические фигуры.
5. Математические игры и головоломки.
6. Задача Эйнштейна.
 Источник: 
https://nic-snail.ru/calendar/mezhdunarodnyy-konkurs-zanimatelnaya-matematika_2019
 Центр «Снейл» - 
Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и педагогов.

Повторяем пройденное (математика)

Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит, 
Потому хорошие слова 
Часто говорят о ней в народе. 
№ 1.

суббота, 19 января 2019 г.

Поиграем в буриме, или Стихи в стиле Незнайки

Здравствуйте, ребята!

Есть такая забавная литературная игра - буриме.
Слово "буриме" в переводе с французского языка означает стихотворение обычно шуточного характера на заранее заданные рифмы, которые нельзя ни переставлять, ни изменять, и которые связаны осмысленным содержанием.
Возникла эта литературная игра во Франции в XVII веке.

Незнайка, как оказалось, тоже играл в буриме. Его попытки сочинять стихи описаны в одной из самых смешных глав в повести-сказке Н. Носова "Незнайка и его друзья" -  главе "Как Незнайка сочинял стихи".

На уроке мы с вами не раз пробовали "поймать рифму-птичку" и сочинять стихи в стиле Незнайки.
Оказалось, что придумать слова-рифмы  действительно очень нелегко, и иногда получалось как у Незнайки - "палка-селедка", "пакля-рвакля" :)

А сочинить две строчки, которые заканчиваются одной рифмой - особое умение и далось оно не всем.

Давайте потренируемся...