вторник, 25 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 3-4)

Фото Влады
Жара в Краснодаре просто убийственная :) Наверное, некоторые регионы нам завидуют, но мы тут просто поджариваемся. Передвигаться по городу можно только короткими перебежками от одного магазина с кондиционером до другого, ибо чувствуешь себя яичницей на сковородке.
Но не думайте, что мы жалуемся :)
 Особенно дети. Даже в самый жаркий полдень вижу где-нибудь в спасительном теньке парочку-троечку детей, затевающих очередную игру.
Школьный лагерь закончился, дети распрощались со школой и учителями, но при этом по-прежнему продолжают общаться и гулять вместе.
И, конечно, продолжают читать...
Я, кстати, тоже отвела душу, все-таки во время учебного года времени на чтение куда меньше. Обязательно напишу отзывы чуть позже.

А что же читали мои дети?

Ника читала рассказы В. Драгунского и Н. Носова. Летом тоже можно учиться и получать знания, делает вывод Ника.

Никита читал повесть А. Гайдара "Тимур и его команда". Помню, как сама зачитывалась этой книгой в детстве, а мои прошлые ученики даже играли в тимуровское движение - помогали окружающим, как Тимур и его друзья.

Олег прочитал о приключениях Голубой стрелы. Кстати, эту книгу мы будем читать в 3 классе все вместе :)

вторник, 11 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 2)

Здравствуйте, мои дорогие ребята и читатели нашего блога!
Конец недели - а значит, я читаю детские дневники чтения.
Люблю я это делать :)

Итак, что же мы читали?

Эдик и Никита читал про Праздник непослушания. О таком празднике иногда мечтают все дети, но надо понимать, что большая свобода - это и большая ответственность. "Родители нам помогают, потому что очень любят". Замечательно, мальчики!

понедельник, 3 июня 2019 г.

Читательское лето (часть 1)

На последнем уроке мои дети писали о том, что из прочитанного понравилось им больше всего. И по какой причине, конечно же. Хотя я и сама по себе знаю - объяснить, почему понравилось то или иное произведение очень трудно, это особая внутренняя работа читателя, "сцепление" событий в книге и в жизни читателя, его умение проводить аналогии и делать выводы, но начальным навыкам настоящего творческого чтения мы и учимся сейчас.

С удовольствием я видела, что читательские дневники начинают заполняться.
Дети и родители спрашивали, точно ли я напишу им комментарии и оценю их работу? А как же! Виртуальный дневник тем и хорош, что позволяет все лето держать руку на пульсе чтения ребят.

Итак, что прочитали мои дети?

понедельник, 27 мая 2019 г.

Последний звонок во 2 классе

Вот и прозвенел последний звонок в этом году.

Мои второклашки ушли на каникулы.
Вернутся повзрослевшими, отдохнувшими...
Дети, возвращающиеся после летних каникул в третий класс - обычно не совсем те, кто во 2-ом классе уходил в мае. И я не говорю о прибывших-выбывших. Нет-нет... Вот после 1-ого класса возвращаются те же малыши, а после 2-ого приходят дети более взрослые, более сознательные. Сейчас начнется мой самый любимый период :) Самое трудное позади.

На торжественной линейке наградили наших "круглых" отличников. Традиционно в начальной школе отличников и хорошистов достаточно, вот и в этот раз все отличники еле-еле поместились на импровизированной сцене. Директор Любовь Васильевна Рылова похвалила всех и выразила надежду, что таким же составом ребята будут и дальше стоять на сцене во время награждения :)

воскресенье, 26 мая 2019 г.

Читать не вредно, или И вновь читательское лето!

Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, читатели нашего блога!

Вот и закончили мы 2-ой класс.
Хочу подвести итоги проекта "Читать не вредно-вредно не читать" в этом году.
Для того, чтобы полюбить читать, надо прежде всего сделать этот процесс наиболее комфортным. То есть не тратить усилия на само чтение, а тратить усилие на воссоздание картин и образов, о которых говорит автор.

Значит, надо работать над техникой чтения - скоростью, выразительностью, пониманием.
 Для повышения техники каждый урок в нашем классе начинался с пятиминутки чтения. Каждый урок - и математика, и русский язык, и литературное чтение, и окружающий мир, и технология, и изо, и кубановедение. Таким образом, по В.Сухомлинскому, мы читали 10-20 минут в день только в школе, а еще у многих детей (не скажу, что у всех, к сожалению), дома

понедельник, 20 мая 2019 г.

Что мне дождь, что мне зной, или Празднуем окончание 2 класса

Планировать выезд на природу в мае надо начинать в начале апреля, поэтому существует огромный риск не угадать с погодой.
Каждый год, когда мы с детьми куда-нибудь собираемся, я очень нервничаю, удастся ли нам хорошо и спокойно отдохнуть, или будем прятаться от дождя и бегать по грязи? :) Весело-то нам будет в любом случае, но хочется ведь солнышка.

Можно сказать, что в этом году повезло. Небо хмурилось, солнышко то выходило, то пряталось, дождик слегка накрапывал временами, но до настоящего ливня с грозой и молнией мы все успели.

Во-первых, посетили Страусиное ранчо.
Как ни странно, большее впечатление на детей произвели декоративные курочки, фазаны и павлин, а вовсе не страусы.

воскресенье, 19 мая 2019 г.

Проект "Обмен закладками-2018" (завершение)

Конечно, кого-то может удивить такой заголовок, ведь "ММШБ-2018" уже давно завершился.
Мы участвовали в одной его части - "Проект закладками".

Подробнее можно прочитать здесь.

Мои Буквоежки получили свои закладки из Австралии еще в декабре 2018 года, а мы с Букволетами все ждали свои закладки из американского города Бёрвина.

Сначала мы думали, что наши закладки потерялись в пути, и я очень горевала по этому поводу. Периодически мы списывались с библиотекарем из Hillside Elementary School, нашей школой-партнером, но новостей о пакете все не было.

 И вот, наконец, я получила письмо:

четверг, 2 мая 2019 г.

Числовая лесенка (повторяем математику)

Ребята! Повторим математику?

Предлагаю вам выполнить несколько заданий.

1. Числовая лесенка (автор шаблона Прокудина И.В., Климкович Е.В.)

Для работы в документе создаем копию. Файл - Создать копию - Называем  своим именем.
Работаем по инструкции.
Открываем доступ к документу для того, чтобы мы все могли увидеть результат.
 Для этого нажимаем кнопку в правом верхнем углу Настройки доступа и в открывшемся окошке в правом верхнем углу нажимаем Открыть доступ по ссылке.
Ссылку на готовый лист прикрепляем в комментариях.

2. Логические задачи (сайт LearningApps).

Русский язык (повторение)

Ребята! Предлагаю вам повторить материал по русскому языку, используя тренажеры LearningApps.
Создавала их не я, взяла из группы самых популярных на сайте. Думаю, вам должны понравиться.

Тренажер №1. Части речи


среда, 1 мая 2019 г.

Какой я? или Читаем рассказы В. Осеевой

ссылка на изображение
С произведениями Валентины Александровны Осеевой знакомы все дети.
Малыши помнят "Волшебное слово", "Хорошее". Дети постарше - Динку или Васька Трубача. Я в детстве обожала Динку. Кстати, давно хочу перечитать.

Откуда же в ее творчестве столько добра и точности по созданию образов героев. Даже совсем короткие рассказы дают немалую пищу для размышления детскому уму, заставляют задуматься, посмотреть со стороны.

Дело в том, что Валентина Александровна  16 лет проработала воспитателем в детских коммунах и приемниках для беспризорных детей.
 Она как никто понимала, как важно напитать детские души светлыми, добрыми мыслями и чувствами, дать твердые нравственные ориентиры.
Именно для этих трудных ребят были написаны её первые сказки и рассказы, которые впоследствии завоевали сердца многих юных читателей.
Сама писательница признается, что хотела бы помочь детям научиться читать и думать о плохих и хороших поступках. Действительно, её короткие повествования дают ребятам образцы человеческих отношений, учат честности, уважению и любви к людям, чуткости к тем, кто нас окружает.

понедельник, 29 апреля 2019 г.

Л.Ф. Воронкова "Девочка из города", или Читать не вредно

Традиционно в апреле мы с детьми читаем произведения о войне. В этот раз я остановилась на "Девочке из города" Л.Ф. Воронковой.
Читать о детям войне надо... Не для общего кругозора, а для того, чтобы современные дети "прочувствовали ту героическую эпоху и осознали свою идентичность с поколением прадедов, рано понявших свою ответственность за общее дело борьбы с фашизмом и участвующих в этом деле по мере сил и возможностей", так говорит И.И. Тихомирова, один из лучших специалистов по чтению в нашей стране.
"Девочка из города" не рассказывает о боях и сражениях, о героических подвигах, совершенных на поле битвы, о смелости, находчивости и выносливости солдат. Эта книга о трудном военном детстве. О подвиге простых людей, старающихся выжить в то суровое время. И прежде всего это книга о милосердии.
При чтении книг о войне основная работа по сюжету произведения, по разбору характеров персонажей, по умению наблюдать за их переживаниями происходит на уроке. Это всегда беседа с текстом в руках.
И, как обычно, в конце месяца - отзывы о прочитанной книге.
Примерный план звучал так:
1. Автор, название.

воскресенье, 28 апреля 2019 г.

Готовимся к уроку кубановедения

Ребята!

Задание по кубановедению:
1. Ответить на вопросы викторины.

2. В комментарии к этому посту прикрепить 3 вопроса по содержанию учебника-тетради.  Вопросы должны начинаться со слов:
"Верно ли..." (причем вы можете использовать как верные факты, так и неверные);
"Кто?"
"Как?"
"Когда?
"Зачем?"
"Как звали?"
"Откуда?"
"Какие?"
Надеюсь, нет необходимости напоминать, что вопросы и ответы вы должны хорошо знать :)

3. Повторите кубанские пословицы о родном крае (смотрите здесь)
Готовимся к итоговому уроку.

В здоровом теле, или Весенний День здоровья

Весна в Краснодаре наконец-то вошла в полную силу и дожди пока прекратились. Пользуясь погожими деньками, в школе объявили День здоровья. Ох и любят дети такой день :)

Ну, во-первых, соревнования.

Во-вторых, игры на свежем воздухе.

В-третьих, можно кричать и бегать, а за это только хвалят :)

В общем, сплошные плюсы.

Как всегда, соревнования были очень азартными и веселыми.

четверг, 25 апреля 2019 г.

Музей "Шоколадушка" в Краснодаре

Интересная у нас была экскурсия на прошлой неделе.
Побывали мы в музее шоколада. Да-да, есть такой вкусный музей в Краснодаре.
В Литературном музее Кубани мы были. В художественном музее им. Ф.А. Коваленко тоже. В историко-археологическом музее им. Е.Д. Фелицына тоже побывали.
Теперь вот поехали узнать, что это такое - шоколад? Откуда он появился? Как стал таким популярным? Можно ли самим приготовить шоколад и как?

Поехали и не разочаровались.
Замечательное почти двухчасовое времяпровождение.
Сам музей занимает очень небольшую площадь, но очень-очень уютненько там.
Максим решил посидеть на мягком диванчике и спокойно все рассмотреть.

вторник, 23 апреля 2019 г.

Весенний труд и весенние праздники

Здравствуйте, ребята!
Домашнее задание по окружающему миру.
1. Прочитай текст учебника стр. 94-101 
2. Ответь на вопросы теста:



3. Объясни пословицы:

  • Вешний день год кормит.
  • Кто спит весною, плачет зимою.

Ответы пиши в комментарии.

воскресенье, 21 апреля 2019 г.

Библионочь в библиотеке им. Н.А. Островского (рассказ Ефрема)

Здравствуйте, ребята и читатели нашего блога!

20 апреля я вместе с мамой посетил "Библионочь"в библиотеке им. Н.А.Островского.

Когда я узнал, что планируется такое мероприятие, я обязательно решил его посетить, так как мне очень нравится театральные представления.

В итоге я очень многое узнал о театре. Расскажу по порядку, что запомнил.

Первое упоминание о театре в провинциальном городке Екатеринодар было в 1830 г., когда в наш город приехали артисты с другого города.
А в 1836 г. богатыми купцами был построен летний театр В летний театр люди могли ходить только летом, зимнего здания не было.
"Ночь перед Рождеством"

В 1910 г. наш Екатеринодар посетил известный певец Федор Шаляпин. На его концерт были очень дорогие билеты, поэтому не все могли попасть.

воскресенье, 14 апреля 2019 г.

Луна - далекая и близкая

Здравствуйте, ребята!
В продолжение Дня космонавтики давайте поближе познакомимся с Луной.


Задание.
1. Посмотрите ролик.
2. Задайте 2- вопроса по типу "Верно ли, что ...".
Один вопрос должен содержать верный факт, второй - неверный. По тексту ролика, естественно.

Вопросы пишем в комментариях к посту или отправляем мне по воцапу.

По результатам вопросов создадим викторину.

Успешной работы, ребята!

суббота, 13 апреля 2019 г.

Часы досуга Авроры, или Букволеты - сила!

Сегодня получила письмо от Авроры и ее мамы, 
где рассказано об увлечениях Авроры. 
Помните, мы уже знакомились с тем, чем любят
 заниматься наши дети. 
Давайте послушаем Аврору и ее маму
о продолжении...
Добрый день, ребята!

 Аврора о спорте: "Ко Дню Космонавтики,(11-12 апреля ) я рада была принять участие в соревнованиях по прыжкам на батуте и мини-трампе (маленький батут,на который нужно запрыгнуть с разбега). В первый день я волновалась, но во время разминки успокоилась, ведь рядом был тренер , друзья в команде и мама. Комбинации уже отработаны в голове, ведь я занимаюсь 6 дней в неделю, перед школой. А во время каникул - хожу 2 раза в день, чтоб отточить навыки . Желаю всем ребятам побед над волнением!"

вторник, 9 апреля 2019 г.

Ко Дню космонавтики

Здравствуйте, ребята!
Приближается 12 апреля - День космонавтики.

В классе мы начали украшение кабинета к этому дню. Появляются рисунки, поделки, оформляется стенд.

Максим К. подготовил для вас кроссворд в сервисе LearningApps. Попробуете разгадать?

А я предлагаю вам посмотреть мульфильм о первом космонавте.

пятница, 29 марта 2019 г.

Такая разная весна...

Ребята!
Страна у нас огромная.

И если здесь, на Кубани, весна уже вступила в свои права, то у наших друзей по переписке в Питере зима еще не собирается уступать.

Найдите на карте Санкт-Петербург и Краснодар.

Между нами 1754 км, 28 часов без остановок на машине, 26 часов на поезде и 2 с половиной часа на самолете. Мы находимся в разных природных зонах. Кубань лежит в зоне степей, Санкт-Петербург - в зоне тайги.
Зима у нас разная.
Помните, как вы удивлялись и даже немножко завидовали, когда читали в письмах о снежных городках, катании на коньках и на санках.

Сравним, какая весна у нас и у них?

После нашей прогулки на каникулах синквейн о весне выглядел так:
Весна.
Холодная, сырая.
Заиграла, в окно стучится, шлепает по лужам.

среда, 27 марта 2019 г.

Весна! Весна! И все ей рады!

Конец марта на Кубани - это уже не ранняя весна.

Солнце светит все ярче, день удлиняется, небо голубеет, растения оживают и животные - птицы, насекомые, звери начинают приходить в себя после зимних холодов.

Наблюдать за победным наступлением весны - одно удовольствие. Конечно, без урока-экскурсии не обойтись.

Нам повезло - предпоследний школьный день 21 марта выдался теплым и солнечным. Экскурсия удалась.
Сначала мы провели метеорологические наблюдения - небо, температура, ветер. А затем - стали искать признаки наступления весны в живой природе.
Появление зеленой травы, почки на березе и клене, весенние цветы (и даже одуванчики), насекомых, приводящих себя в порядок воробьев - все то, что не испугалось нашей шумной ватаги (хотя мы старались вести себя тихо) - мы увидели и обсудили.


воскресенье, 24 марта 2019 г.

Кончил дело - гуляй смело

Ребята!
Наступили каникулы, а значит,  надо хорошенько отдохнуть.
Желаю вам все успеть - наиграться с друзьями, нагуляться на улице, получить удовольствие от хорошей книжки или просмотра кино/мультфильма.

При желании можно повторить тот материал, который вызывает затруднения.

Математика:

Примеры на порядок действий.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Решение задач на деление и умножение.
Решение задач разных видов.

Как всегда, работаем в тетради "Работа над ошибками". Если хотите, чтобы я проверила и даже поставила оценку, то писать следует аккуратно и разборчиво и обязательно указывать номер заданий.

воскресенье, 17 марта 2019 г.

Семейная аудиокнига класса "Маленький принц" А. де Сент-Экзюпери

В течение нескольких недель видела у некоторых детей в руках книги "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери. Видела, и каждый раз говорила, что мы обязательно будем читать эту сказку вместе, что эта сказка такая удивительная, что ее магия раскрывается только когда читаешь ее со взрослыми, и рассказывала, что именно я люблю в этой сказке. А мои букволеты слушали и добавляли что-то свое...
 Люблю чудесную волшебную и в то же время совсем не волшебную историю про Маленького принца, адресованную детям, которые когда-нибудь станут взрослыми. Как написал сам автор в посвящении: "... все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит". Мне, как и многим, кажется, что эту сказку надо читать детям вместе с родителями. И я сама ее перечитываю, потому что тоже забываю, как это - быть ребенком... Учителю нельзя об этом забывать.
И вот на свой день рождения я получила от букволетов неожиданный и потрясающий подарок - аудиокнигу "Маленький принц", созданную их детскими голосами и голосами родителей.


У меня просто нет слов, чтобы выразить моими детям и родителям благодарность за такую фантастическую работу!

среда, 13 марта 2019 г.

По страницам Красной книги (часть 2)

Ребята!
Вы хорошо подготовились, презентация по Красной книге выполнена отлично!
Теперь попробуйте ответить на вопросы теста, которые я подготовила по вашей презентации.


четверг, 7 марта 2019 г.

О.Пройслер "Маленькая Баба-Яга", или Читать не вредно

Отфрид Пройслер
адрес картинки
Об этой книге я узнала из нашей совместной учительской работы "Каталог свободного чтения".
Признаюсь, сама еще не читала, но читала восторженные отзывы тех, кому посчастливилось познакомиться с этой чудесной доброй и смешной книжкой.
Мои дети, которые уже начали ее читать, делают это с большим удовольствием и делятся своими впечатлениями на наших пятиминутках чтения.

Отфрид Пройслер - немецкий писатель. Он "родился 20 октября 1923 г. в городе Райхенберг (Северная Богемия), в городе, где его предки-стеклодувы жили начиная с XV века. Этот городок детства писателя, где жили немецкие мастеровые — суконщики, расположен был у отрогов гор. Леса, горные ручьи, могучие деревья — все, казалось, скрывало сказочных существ — трудолюбивых гномов, хитрых ведьм и всесильных колдунов. Впечатления детства и домашняя атмосфера оказали влияние на творчество писателя. Его бабушка была прекрасной рассказчицей и помнила много народных легенд и преданий о водяных горных духах, о привидениях, живущих в старинных замках. В доме была библиотека в 6 тысяч томов, и книги с раннего детства вошли в жизнь писателя. Отец и мать работали учителями и заботились о развитии художественного вкуса, языкового чутья и речи своих детей. Отец увлекался изучением истории и фольклора родного края и, отправляясь в краеведческие экспедиции, часто брал с собой сына. Впоследствии Отфрид Пройслер в своих произведениях часто использовал сказочные сюжеты, почерпнутые в преданиях Богемии".
Вот одна из причин, почему меня заинтересовала эта книга - сказочные предания, рассказанные на новый лад. Очень часто такие сюжеты становятся классикой - приключения хоббитов, учеников волшебных школ, наш домовенок Кузя... Ну прелесть же!

Итак, ребята, вы читаете о приключениях маленькой Бабы-Яги.

Задание:

1. Публикуем в Диктофонной школе аудиозапись выразительного чтения наиболее понравившегося отрывка из сказочной повести. Длительность отрывка - от 3 до 4 минут.
Критерии:
  • Регламент соблюдается.
  • Все слова произносятся четко, окончания слышны, не "проглатываются"
  • Ударение правильное.
  • Паузы соответствуют логике изложения (соблюдаются знаки препинания).
  • Тон и тембр голоса используются в полную силу и соответствуют логике изложения (голос звучит то громче, то тише, разные персонажи изображены разным голосом)


 2. Составляем кроссворд, чтобы ориентироваться в сюжете и тексте.
Прикрепляйте свои кроссворды в комментариях.

3. Рисуем сюжетный рисунок к сказочной повести. Сюжетный - значит тот, к которому мы можем подобрать отрывок из книги. Рисунки приносим в среду 13 марта.

4. В таблице отмечаем, что задание выполнено. В графе "Начитка" ставим себе баллы по критериям, в остальных графах - "готово".

 Приятного вам чтения, ребята!

среда, 6 марта 2019 г.

Читайте "Волшебника Изумрудного города"!

Чтение удивительной книги Александра Мелентьевича Волкова "Волшебник Изумрудного города" подошло к концу.

С удовольствием вижу у детей в руках продолжение - "Урфин Джюс и его деревянные солдаты", "Желтый туман", "Семь подземных королей". Этих книг нет в списке, но дети взахлеб рассказывают о тех приключениях, которые переживают главные герои. Помнится, мне больше всего из "продолжений" впечатлили "Семь подземных королей". Какая захватывающая и необыкновенная история!

Вообще частенько слышу, как дети в классе говорят о прочитанном. Например, только вчера, на перемене, когда остальные дети ушли, Никита, Коля и Ефрем, доделывая работу по технологии, обсуждали, кто что прочитал, кто на каком моменте остановился... Слышу,  цитируют строчки из стихотворений и поправляют друг друга, если автор назван не верно :) Длилось это пару-тройку минут, но как же безмерно радует... Или подхожу вчера к кабинету, несколько человек уже ждут, а Ульяна стоит с книжкой - читает. Прелесть!

Тот момент, что в классе книга постоянно в руках, мотивирует детей читать. Каждый урок начинается с пятиминутки чтения. И чтение, и технология, и изо, и окружающий мир, и

четверг, 28 февраля 2019 г.

По страницам Красной книги

Здравствуйте, ребята!
Помню, когда мы с вами были в библиотеке на "Читательском часе", особой популярностью у вас пользовалась Красная книга России.
Давайте познакомимся с ней поближе.

На почте у всех вас есть ссылка для доступа к презентации "По страницам Красной книги". Можно сходить в библиотеку и найти там информацию о животном.
Можно воспользоваться ссылками, которые я оставила на 2-ом слайде.

Обязательно при подготовке смотрите презентацию "Как разные животные к зиме готовятся", которую мы делали не так давно. Интересно, кто из выбранных вами животных уже был представлен классу, и теперь мы познакомимся с ним с другой стороны -  как с редким и исчезающим видом.

С особым интересом я прогулялась по сайту Кавказского биосферного заповедника. Смотрите,

воскресенье, 24 февраля 2019 г.

Чтение и запись числовых выражений

Ребята!
Повторим, как правильно читать и записывать математические выражения.

Например: 30 + 10 - это СУММА чисел 30 и 10
30 - 10 - это РАЗНОСТЬ чисел 30 и 10
6 : 2 - это ЧАСТНОЕ чисел 6 и 2
7 * 2 - это ПРОИЗВЕДЕНИЕ чисел 7 и 2.

Обратите внимание еще раз - не "частное 6 разделить на 2", как я иногда слышу, а "ЧАСТНОЕ ЧИСЕЛ 6 и 2".

Потренируйтесь называть выражения:
56 : 7, 45 + 5, 3 * 6, 27 : 3, 40 - 6

четверг, 21 февраля 2019 г.

Зимний труд (домашнее задание)

1. Подготовить пересказ о старинной женской работе зимой. В нем должны быть обязательно слова - прядение шерстяной или льняной пряжи, пряха, прялка). Можно вставить пословицу "Какова пряха, такова и рубаха".
2. Записать в тетрадь тему и составить план:
Зимний труд
1. Сохранение урожая (1 вопрос к тексту).
2. Домашние животные (2-3 вопроса об уходе за животными по тексту)
3. Безопасность на улицах зимой (2-3 вопроса к тексту)
4. Уход зимой за комнатными растениями (2-3 вопроса к тексту)

Определяем Знатока Волшебника Изумрудного города

Дорогие ребята!
Сказка А.М. Волкова уже почти прочитана вами до конца.

На уроке мы с вами много говорили о том, что чудесного дал детям Александр Волков.

Теперь пришло время узнать, насколько внимательно вы читали сказочную повесть.
Когда-то вместе со своими уже подросшими сейчас детьми мы составляли кроссворды к этой сказке. Предлагаю и вам попробовать свои силы в этом увлекательном занятии.
Для начала попробуйте пройти вот эту игру:

Теперь кроссворд.

пятница, 15 февраля 2019 г.

Творим домашнее задание

Читать выразительно стихи наизусть и красиво пересказывать прочитанные тексты - одно из основных умений в начальной школе.

Благодаря подсказке Елены Васильевны Селезневой мы активно используем возможности Whatsap, где у нас работает Диктофонная школа. Пересказы и стихи, записанные на видео, соответствующие критериям, которые я обязательно публикую для самопроверки, уже в нашем классе стали привычным способом выполнения домашнего задания.

Когда в классе 34 человека, это настоящее спасение! На уроке можно спросить от силы 5-6 человек, а остальные, которые готовились?... Они ведь тоже хотят быть услышанными! Вот в группе класса они и получают такую возможность.
Еще плюс -  шанс не выполнить задание под предлогом "Авось пронесет!" куда ниже. И, что немаловажно, можно исправить свою оценку при желании, перезаписав работу.

А иногда мы получаем нетривиальное исполнение.
Инсценировку пересказа, например.
Или вот такой видеоряд, озвученный ребёнком. Лика с мамой, Мариной Григорьевной, постарались!

четверг, 14 февраля 2019 г.

Где я могу проводить свободное время, или Наши увлечения

Кубановедение - один из любимых уроков. 
Как можно не любить предмет, на котором можно не только поговорить о том, как прекрасен край, в котором мы живем, но и о том, как хорошо в нем жить. Жить, учиться, дружить, узнавать новое, становиться лучше - умнее, сильнее, и т.д. И все для того, чтобы еще больше любить нашу малую Родину.
Правда же, ребята?


Результаты исследовательской совместной работы по теме  "Где я могу проводить свободное время?" (одна из тем урока кубановедения во 2 классе) замечательно может быть представлена в виде совместной презентации Google. 
Как обычно, помогают в оформлении слайдов четкие критерии (на втором слайде).
Такие же четкие критерии прописаны для устного выступления.
Ефрем свое устное выступление записал на видео. На всякий случай :) Хвалю такое рвение, сразу видно - готовился на совесть.

Молодцы, букволеты!

P.S. У нас в блоге на левой панелиесть ярлык "Букволёты-сила!", где собраны рассказы детей 1-ого класса о своих увлечениях. А на титульном слайде презентации - ссылка на одноименный альбом.
Интересно ведь посмотреть, сравнить и вспомнить. 

среда, 13 февраля 2019 г.

А ну-ка, мальчики!


Февраль месяц без спортивных соревнований? Никогда!
Вот и на этой неделе в честь приближающегося Дня защитника Отечества в школе прошли спортивные соревнования.
Бегать, прыгать, кричать изо всех сил - это мы любим.

Я вообще своих мальчишек зову исключительно индейцами, а иногда они мне напоминают команчей на тропе войны. Помните старые фильмы? Как полуголые люди в боевом раскрасе бежали на врага, оглашая округу устрашающими криками. Ну вот примерно так иногда и мы выглядим :) После физкультуры, толком не переодевшись, например.

Нет, к девочкам-припевочкам вообще никаких нареканий, они у меня существа стайные, часто мне напоминают птичек или феечек :)
Смотрю, собрались что-то все вместе, головешка к головешке, шепчутся, играют себе тихонечко.

Мальчики - они так не умеют.

Зима в жизни растений

Ребята!
Зимой многие растения похожи друг на друга, но мы-то с вами знаем, по каким признакам их можно узнать.
Перечитайте страницы учебника, рассмотрите схему, которую мы сделали на уроке, вооружитесь атласом-определителем и вперед!
Смотрите внимательно по сторонам, будьте наблюдательны и природа откроет вам свои зимние тайны!
Вот здесь на газете размещаем свои фотографии и рисунки узнанных зимних растений и сочиняем про них стихотворение, синквейн или загадку.
Как обычно, свои творения надо знать наизусть!
Интересных и любопытных вам открытий, ребята!

понедельник, 11 февраля 2019 г.

Во имя мира на Земле!

Месяц февраль в воспитательной работы школ Краснодарского края - традиционно месяц военно-патриотической работы.

12 февраля 1943 года был освобожден Краснодар...

Торжественная линейка, которую провела Ольга Николаевна Малышева, объявила старт мероприятиям.

Уроки Мужества, уроки-музеи, посещение мест боевой славы и памятников ВОВ, рассказы и беседы о героях, рисунки и поделки - все должно объяснить детям, что нет ничего лучше мира, а мир дает только дружба и единство.

Готовимся к контрольной работе

Здравствуйте, ребята!
Предлагаю при желании подготовиться к контрольной работе


понедельник, 4 февраля 2019 г.

А. Волков "Волшебник Изумрудного города", или Читать не вредно

Дорогие ребята!
Мы начинаем чтение замечательной сказки Александра Мелентьевича Волкова "Волшебник Изумрудного города".
Написана была эта сказочная повесть в 1939 году на основе сказки американского писателя Фрэнка Баума "Удивительный волшебник из страны Оз". В 1959 году вышло новое издание, значительно переработанное автором. Русский "перевод" зажил отдельной жизнью и получился куда более ярким и содержательным, чем оригинал. Так тоже бывает.

Я очень любила в детстве Волшебную страну и всех героев этой книги. Ну ... почти всех.
Давайте постараемся их найти. Подскажу, что героев (и не только героев) не меньше 25. Пишем в комментариях, кого вы сможете найти.

Предлагаю сделать так:
Я начну: "Элли, Тотошка, ..."
Следующий за мной копирует мое сообщение и вставляет своих героев.
Следующий копирует предыдущее сообщение и добавляет (если обнаружил недостающих). Посмотрим, сколько в итоге получится.

Потом у нас будет игра - составление фоторобота героя.

четверг, 31 января 2019 г.

Зима в неживой природе (домашнее задание)

1. В тетради найди тему "Осень в неживой природе", повтори признаки наступления осени. Можно вспомнить, какие задания выполнялись в рабочем листе осенью.
Подумай, что изменилось.
23 сентября - день осеннего равноденствия.

2. Прочитай текст в учебнике стр. 12-14. Рассмотри еще раз в тетради ментальную карту, которую мы сделали на уроке.

3. Выполни задания:
Тренажер №1
 (внимательно читай толкования слов, 
дай установку на запоминание)

Многозначные и однозначные слова

Ребята!
Повторяем тему "Слова с несколькими значениями"
Упражнение 1

воскресенье, 27 января 2019 г.

вторник, 22 января 2019 г.

К.Д. Бальмонт "К зиме"

Напоминаю "7 шагов к зрителю".

Начинаю с 3-его шага, ведь мы работали с этим стихотворением в классе.

3. Слушание
 Включи ролик, послушай, как читают это стихотворение профессионалы устной речи. Попробуй понять, почему именно так читаются разные фрагменты текста.

4. Синхронное чтение
Положи перед собой текст стихотворения, включи ролик и попробуй прочитать вместе с артистом (можно несколько раз)

5. Самостоятельное чтение
Прочитай текст самостоятельно, прислушайся, что тебе хочется прочитать иначе, попробуй объяснить, почему. Если есть надобность, прочитай еще и еще раз, меняя интонационную окраску.

воскресенье, 20 января 2019 г.

Приглашаем в конкурс по математике

Дорогие ребята!
Центр "Снейл" предлагает принять участие в Международном конкурсе "Занимательная математика".

"Конкурс «Занимательная математика» для тех, кто, конечно же, любит математику.
А те, кто думает, что математика – это только скучные примеры, убедятся в обратном! Занимательная математика – это логические головоломки и занимательные сюжетные задачи, необычные математические игры и шифровки.

В общем, математика – это занимательно и весело!
Убедись в этом сам!

 В этом конкурсе будет уделено особое внимание следующим темам:

 1-2 классы
1. Логические задачи (алгоритмы, продолжение ряда, нахождение общего свойства или лишнего предмета, умозаключения, сравнение объектов).
2. Счёт, сложение, вычитание в пределах от 1 до 100. Сравнение чисел.
3. Математические определения, термины.
4. Геометрические фигуры.
5. Математические игры и головоломки.
6. Задача Эйнштейна.
 Источник: 
https://nic-snail.ru/calendar/mezhdunarodnyy-konkurs-zanimatelnaya-matematika_2019
 Центр «Снейл» - 
Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и педагогов.

Повторяем пройденное (математика)

Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит, 
Потому хорошие слова 
Часто говорят о ней в народе. 
№ 1.

суббота, 19 января 2019 г.

Поиграем в буриме, или Стихи в стиле Незнайки

Здравствуйте, ребята!

Есть такая забавная литературная игра - буриме.
Слово "буриме" в переводе с французского языка означает стихотворение обычно шуточного характера на заранее заданные рифмы, которые нельзя ни переставлять, ни изменять, и которые связаны осмысленным содержанием.
Возникла эта литературная игра во Франции в XVII веке.

Незнайка, как оказалось, тоже играл в буриме. Его попытки сочинять стихи описаны в одной из самых смешных глав в повести-сказке Н. Носова "Незнайка и его друзья" -  главе "Как Незнайка сочинял стихи".

На уроке мы с вами не раз пробовали "поймать рифму-птичку" и сочинять стихи в стиле Незнайки.
Оказалось, что придумать слова-рифмы  действительно очень нелегко, и иногда получалось как у Незнайки - "палка-селедка", "пакля-рвакля" :)

А сочинить две строчки, которые заканчиваются одной рифмой - особое умение и далось оно не всем.

Давайте потренируемся...

четверг, 17 января 2019 г.

Как разные животные к зиме готовятся

Ребята!
На уроке мы составили кластер по теме, а теперь я предлагаю вам расширить свои знания.

1. Посмотрите диафильм по книге Г. Скребицкого "Кто как к зиме готовится"


2. Прочитайте книжку "Как животные готовятся к зиме".

понедельник, 14 января 2019 г.

Две функции буквы Ь

Ребята!

Вы уже знаете, что у буквы Ь две роли:
1.  Показатель мягкости предыдущего согласного звука
2. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь (и Ъ) предназначены для того, чтобы РАЗДЕЛЯТЬ последующую йотированную гласную на 2 звука - [й'] и гласный.

Вот и получается, что слышим  [л'й'от], а пишем "льёт".
Слышим [руч'й'и], а пишем "ручьи".
Источник- блог "Хочу все знать".

Теперь задание.

Выучите правило №31 в Сборнике правил.

Выполните задание в тетради "Работа над ошибками":

Ф. Тютчев "Чародейкою зимой.."

Вариант 1.
Какой вариант больше отвечает вашему восприятию, ребята?

Подготовить выразительное чтение наизусть поможет вам вот эта памятка.

воскресенье, 13 января 2019 г.

Таблица умножения достойна уважения-2

Ребята!

Предлагаю вам подборку сайтов, на которых представлены бесплатные тренажеры на закрепление таблицы умножения.

1. Детский портал "Теремок".
Игры и тренажеры здесь представлены на выбор.
Особенно мне понравилась последняя, где надо вводить ответы :)

2. Детский портал "Самоучка"
Игры по таблице умножения здесь на любой вкус

3.Программа "Отличник"
Ее можно установить на свой компьютер или планшет. Бесплатно.

4. Играем сами
Сразу под кнопками социальных сетей

Непроизносимый согласный

Материал взят из блога
Большое спасибо авторам!

1. Прочитай теорию:
Когда встречаешь слово с буквосочетаниями СН, СТ, НЦ, ЗН, РЦ, РЧ, СТЦ, ЗЦ, НСК, НСТВ, СК - будь внимателен! Здесь может спрятаться НЕПРОИЗНОСИМАЯ СОГЛАСНАЯ! Чтобы узнать, как написать слово, надо подобрать проверочное так, чтобы появился ранее непроизносимый звук.
 Звук появился?
 Пиши его в слове.
Звука нет?
Слово не словарное?
Тогда пиши его с теми согласными, которые слышишь:
 меС_Ный - месТо - меСТНый ужаС_Ный - ужаСы - ужаСНый


2. Прочитай "запоминалку". Что ты заметил? Выучи ее.
Всем извесТно, как прелесТно
Букву Т писать умесТно!

четверг, 10 января 2019 г.

Птичьи секреты

Фото Леры В.
Здравствуйте, ребята!
На уроке мы с вами познакомились с птичьими секретами.

Обязательное задание для всех:

1. В тетради заполнить схему, используя "Зеленые страницы" (стр. 156-165)

2. Используя текст учебника и текст на "Страничках Умного Совенка", подготовьте ответ на вопрос (на выбор), которые мы записали в тетради. Если понимаете, что не хватает материала, воспользуйтесь "Зелеными страницами" (стр.156-177)

Критерии:
1. Речь четкая, внятная.
2. Речь начинается с вопроса, который был выбран.
3. В ответе используется текст учебника и текст "Страниц Умного Совенка".
4. Текст связный, есть логическая концовка.
5. Регламент - от 1 минуты до двух минут.

понедельник, 7 января 2019 г.

Повторяем то, что знаем (русский язык)

Ребята!
Предлагаю вам выполнить упражнения на повторение известных орфограмм по русскому языку.


Приключения Незнайки и его друзей

адрес картинки 
Вы слышали когда-нибудь 
 Про город из цветов? 
 Живут в нём коротышки 
 Из сказочных миров. 
 Цветочный город шумный- 
 Он в сказочной стране.
 В нём чудеса, как птицы, 
 Порхают в вышине. 
 Слова А. Бабкина
Есть такие литературные герои, о которых словно бы всегда знал. Например, лентяй и непоседа Незнайка. Добрый, любознательный, неугомонный Незнайка появляется в жизни детей задолго до полноценного знакомства.

А придумал его Николай Николаевич Носов.
Как и многие литературные произведения, сказка о Незнайке появилась почти случайно.

воскресенье, 6 января 2019 г.

Золотой ключик, или Приключения Буратино

адрес картинки
Ребята!
Повесть-сказку "Золотой ключик, или Приключения Буратино" написал Алексей Николаевич Толстой.

Изначально это была  литературная обработка сказки Карло Коллоди "Приключение Пиноккио. История деревянной куклы".

Начиналось все так.
В 1923 году, находясь в эмиграции, Алексей Николаевич редактировал русский перевод итальянской сказки, сделанный Ниной Петровской. В процессе редактирования Толстой адаптировал итальянскую сказку к русским реалиям жизни, стилистически переделал (включил пословицы и поговорки), изменил имена героев, внес некоторое оживление в сюжет.

Через 10 лет, в 1933 году, Толстой снова приступил к редактированию сюжета итальянской сказки. Оригинальный сюжет Коллоди полон морализаторства и поучительных сентенций.Толстой добавил историю очага, нарисованного на старом холсте, и золотого ключика. В конечном итоге Алексей Николаевич довольно далеко ушёл от исходного сюжета, вдохнув в героев  дух авантюризма и веселья. Сказка стала добрее и смешнее.