Золотой век русского искусства

Ребята, предлагаю вам совершить виртуальную экскурсию в Русский музей в Санкт-Петербурге. На каникулах мне посчастливилось побывать в этом музее очно и впечатления остались самые сильные.

 Удивил прежде всего сам Михайловский дворец - настоящее чудо гармонии и красоты, величественное и парадное. Конечно, больше всего я задержалась в зале К. Брюлова, одного из моих любимых художников. "Гибель Помпеи" - это целая история, раскрывающая не только ужас и страшную стихию бедствия, но и человеческие характеры, их пороки и высоки нравственные качества.

Русский музей – крупнейший в мире музей русского искусства, уникальный архитектурно-художественный комплекс в историческом центре Санкт-Петербурга. Это первый в стране государственный музей русского изобразительного искусства. Решение о его основании было принято Александром III. 

Викторина "От Древней Руси до Московского царства"

 Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам пройти мою викторину по окружающему миру на тему "От Древней Руси до Московского царства". 

ссылка на весь экран

Подвижники Руси и землепроходцы

 

Ребята, перед просмотром ролика ответьте (письменно) на вопросы (пользуйтесь учебником):

• При каком князе кончилось владычество Орды над Русью?
• Где венчался на царство первый русский царь?
• Почему можно считать, что потомки князя Даниила продолжили в Московском княжестве дело великих киевских князей?

Просмотрите ролик и ответьте на вопросы "Проверим себя" на странице 39 учебника (письменно или устно, но будьте готовы ответить на эти вопросы на уроке). 

Наследница Киевской Руси

 

По заповедникам и национальным паркам

 

Домашнее задание

1. Обязательно: дописать в тетрадь 5-7 заповедник из ролика.

 2. Выбрать 1 задание из предложенных:

1. Собрать информацию о любом заповеднике или национальном парке России, оформить ее в виде лэпбука.

2. Создать лэпбук с обобщенной информацией о заповедниках и национальных парках России.

Вспомним природные зоны России

Ребята, мы почти закончили тему "Природные зоны России". Но на Всероссийской проверочной работе по окружающему миру вопросы на эту тему бывают всегда. Поэтому время от времени будем возвращаться.

Сейчас предлагаю вам вспомнить то, о чем вы узнали. 

Откройте тренажер в новом окне.

Как успехи? Все получилось?

На карте надо обязательно уметь находить местоположение природных зон, потренируйтесь с помощью карты в учебнике. Размещаю здесь ссылки на замечательные ролики Интернет.Урока, которые мы смотрели и обсуждали на уроке. 

Может, кому-то из вас поможет вспомнить материал :)

• У Черного моря
• Пустыни
• Степи России
• Леса России
• Тундра
• Зона арктических пустынь

Пустыни

 

Задание:

1. Прочитать текст на страницах 94-97 и на странице 141, дать ответ на вопрос 2 рубрики "Подумаем" (в тетрадь)

2. Просмотрите ролик и напишите загадки (в комментарии) о тех животных, которые упоминает учитель в ролике. 

2. Пройдите тест в Quizizz (ссылка). Тест составлен по тексту ролика. Он поможет вам подготовиться к уроку. Тест будет открыт до 16 декабря. Проходить можно сколько угодно раз. Рейтинг друг друга вы увидите сразу :)

3. Найдите ответ на вопрос - какие экологические проблемы существуют в пустыне?

P.S. Подготовьтесь к тестовой работе на повторение природных зон (ссылка)

Тундра

 Ребята!

На уроке мы узнавали о том, что такое тундра.

Предлагаю вам досмотреть ролик, а после составить в тетради облако ключевых слов.

Интерактивный географический диктант

 Ребята!

Предлагаю вам проверить себя -  хорошо ли вы научились на карте находить моря, реки и озера нашей страны. 

Можно пройти одну игру, можно несколько. Большое спасибо Арсению, Артему В., Максиму К. и  Коле за то, что среди множества игр выбрали для вас наиболее удачные. Настоящие помощники!

№1 

(Автор Жанна Шпак. Рекомендуют Арсений и Артем В.)

Реки и озера России (готовимся к уроку окружающего мира)

 Ребята! Предлагаю вам выполнить роль помощников при проведении урока окружающего мира.

Тема: "Реки и озера России".

 На сайте LearningApps есть готовые задания, которые помогут запомнить названия и местоположения рек и озер России, а также узнать про них интересные факты.

Но заданий так много, что я затруднилась выбрать подходящее. 

Пожалуйста, просмотрите базу заданий и выберите 1 задание, которое подойдет для вас и ваших одноклассников.

Оцените по критериям:

1. В задании указаны те реки и озера, которые есть в нашем учебнике (не забываем, что база заданий не разделена на классы).

2. Задание выполнено верно, вы успешно его прошли и нигде не возникло вопросов и разночтений.

Ссылки на отобранную игру-тренажер вставляем в комментарии в блоге. Я создам из них интерактивный лист к уроку.

Онлайн турнир по окружающему миру "Интеллект будущего"

Современные реалии продолжают накладывать свои отпечатки на образовательный процесс. Дистанционное обучение становится привычным (но не самым любимым, конечно) форматом.

18 июня мы с ребятами опробовали новый для себя опыт - командную игру в онлайн-формате.

Это был первый онлайн турнир по окружающему миру, который проводила Общероссийская Малая Академия наук "Интеллект будущего".
Турнир проходил в ZOOM 18 июня.

Было очень боязно отправлять ребят на такое мероприятие, как и любая "мама", я переживала, что не смогут войти ребята вовремя, не получится что-то с регистрацией, не разберутся с навигацией, не соберутся в команду, ведь обстановка совсем новая. Тем более, что из 9 участников - Даша, Ярик, Эдик, Ваня, Сережа, Арсений, Артем В., Коля, Ева - одни дома в этот день были 5 человек - Даша, Коля, Ева, Артем, Арсений, а значит, взрослых помочь рядом не будет.

Но нет, из 9 восемь человек вошли без проблем, только у Арсения в этот день случился форс-мажор, но мысленно он был с командой и после турнира с удовольствием отвечал на вопросы, которыми с ним поделились одноклассники.

Путешествуем по странам

Фото Ефрема

Здравствуйте, ребята!
Вы подготовили отлично домашнее задание - рассказали об экологических проблемах Байкала, составили облака слов и нашли ошибки в моем облаке. Молодцы!
Теперь отправимся в путешествие.
Мир удивителен и прекрасен. Мир... Какое глубокое и емкое слово. Как много значений мы в него вкладываем. Но все они имеют в виду гармонию между природой, людьми и обществом.

Прочитайте текст учебника на страницах 104-119. 

Египет, Греция, Иерусалим, Китай...
Древние цивилизации и современный мир.

Не просто читайте -  ищите ключевые слова, составляйте план, рисуйте схемы, изображающие связи,  задавайте сами себе вопросы и составляйте вопросы для своих одноклассников.
А может, вы найдете интересные факты в своих энциклопедиях или интересные ролики в Сети.

Все, что помогает вам мысленно путешествовать, представить текст ярче  - пишем в комментариях к посту. 
Проведем урок-квест, на котором будет возможность блеснуть тем, что узнали.

Вифлеем (фото мамы Ефрема)

Московский Кремль (викторины)

Ребята, вы создали отличные викторины по теме "Московский Кремль".
Теперь проходим викторину одноклассников и пишем комментарии в листе - все ли верно. Каждый из вас проходит 2 любые викторины  :)
Выбираем те, что еще без комментариев.
Ссылка на большой экран здесь

Озеро Байкал

1. Ребята! Прочитайте учебник стр. 100-103.

Посмотрите, я создала облако слов о Байкале, используя три первые абзаца текста учебника. Все ли ключевые слова этих абзацев я использовала? Не сделала ли ошибки?

2. Найдите ошибку в моем облаке слов.

3. Создайте свое облако слов по следующим трем абзацам учебника, прикрепите на доску

4. Подготовьте пересказ на тему "Экологические проблемы Байкала". 

Пересказ присылаете в Диктофонную школу в течение недели до следующей среды.

Московский Кремль

Здравствуйте, ребята!
Вы создали чудесную презентацию - "Всемирное наследие". Мы увидели самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры разных стран, подлежащие обязательной охране. Думаю, что вы и сами убедились, как уникально достояние, которым мы владеем, и как хочется его сберечь нашим потомкам. Ведь о 7 чудесах Древнего Мира мы знаем только по рассказам, и судить об их красоте и мощи можем только по египетским пирамидам, единственным уцелевшим объектам из древнего списка.

А сегодня мы с вами поговорим о Московском Кремле - достопримечательности, которая находится в России. Это музей, где собраны сокровища культуры, созданные русскими и зарубежными мастерами. Московский Кремль - это живая связь прошлого России с ее настоящим во имя будущего.

Максим К. на своем слайде рассказал о Московском Кремле. Найдите его слайд в нашей презентации, ребята.

Всемирное наследие

Здравствуйте, ребята!

С далекой древности люди удивляли поразительными творениями рук своих и своих современников, и нас, их далеких потомков.

Уже  в Древнем Мире существовал список 7 чудес света - самых грандиозных, самых великолепных и самых поразительных архитектурных сооружений. Вот он - перед вами этот список, ребята:

1. Египетские пирамиды
2. Александрийский маяк
3. Статуя Зевса
4. Висячие сады Серамиды
5. Колосс Родосский
6. Галикарнасский музей
7. Храм Артемиды

К сожалению, из этого списка удивительной красоты сооружений, созданные людьми, до наших дней только ... египетские пирамиды. Не зря про них говорят: "Все на свете боится времени, но время боится пирамид".

Мир как дом (обобщение)

Здравствуйте, ребята!
Мы закончили раздел "Мир как дом". Мы узнали, как устроено внутреннее пространство старинного и современного дома, как называют членов семьи по родству, в чем смысл старинных обычаев и обрядов, как устроено наше тело и что такое семейный бюджет.

Предлагаю вам вспомнить некоторые подробности.

1. Кроссворд от Максима К. "Биография А.С. Пушкина"

Лес - волшебный дворец

Ребята!
Каникулы были долгими, надеюсь, вы хорошо отдохнули!
Предлагаю вам вспомнить, о чем мы говорили на последнем уроке по окружающему миру.

• Посмотрите урок "Лес и его обитатели".
• Прочитайте текст учебника на странице 98-99.
• Рассмотрите внимательно картинку в учебнике на странице 100-101.

• Составьте фоторобот любого обитателя леса с картинки.

1. В каком ярусе леса обитает?
2. Какие связи характерны для загаданного обитателя и лесного сообщества (кому служит домом, или чем питается или кто питается загаданным обитателем)?
3. Любой характерный признак.

Мир растений

Ребята!

Посмотрите видеоурок о растениях для повторения, повторите, что узнали, с помощью таблицы "Разнообразие растений" в классе. Как обычно, на следующем уроке вы будете воспроизводить подобную таблицу на уроке.

Прочитайте текст учебника на странице 80-81.

Найти в тексте учебника ответы на вопросы:

1. В каких частях растений образуются сахар и крахмал?

2. Какой газ из воздуха необходим растениям для работы "чудесной кухни"?

3. Что является источником энергии для работы "чудесной кухни"?

4. Каким образом растения связывают в одну цепочку Солнце и все живое на Земле?

Чудо под ногами

Ребята!
Подготовьте ответы на вопросы:

I уровень:
1. Что такое почва?
2. Главное свойство почвы.
3. Состав почвы.
4. Животные, живущие в почве.
5. Имя ученого, создавшего науку - почвоведение.

II уровень:
1. Как животные почвы влияют на ее плодородие?
2. Какое значение имеет почва для живой природы?
3. Какое значение имеет почва для хозяйственной деятельности человека?