#читаемПушкина_2020

ссылка на изображение

Букволеты принимают участие во Всекубанской акции "Читаем Пушкина-2020". Инициатором акции является Краснодарская краевая универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина.

6 июня - день рождения великого русского поэта - Александра Сергеевича Пушкина.

Когда еще не читать, как на каникулах.

В Инстаграме детской библиотеки имени братьев Игнатовых опубликована онлайн-викторина по сказкам Пушкина.

Там же можно посмотреть детские книги и послушать чтение и рассказы библиотекарей и читателей.

Читать еще по теме:

Читаем Пушкина_2020

Павлопосадские платки

Б. Кустодиев
Купчихи
ссылка

Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы узнаем о павловопосадских платках.

У меня таких платков - 3, и я их очень люблю :)
За качество, за тепло, за красоту.

Возможно, у ваших мам или бабушек тоже есть такие платки. Рассмотрите их, они прекрасны!

Любовь русского человека к многоцветию родной земли отразилась в цветочных узорах на платках.

История павловопосадского платка начинается с конца 17 века, и именно благодаря российским мастерам, этот головной убор стал известен во всем мире и давно уже стал визитной карточкой России.

Но, в отличие от русской матрешки, павловопосадские платки кроме эстетической ценности обладают также широчайшим практическим применением.

источник

Р. Киплинг "Маугли" (пятница 17 апреля)

Здравствуйте, ребята!
Замечательные вы прислали начитки, я с удовольствием вас слушала и вспоминала свою любимую с детства книжку.

Найдите в интернете мультфильм "Маугли" 1973 года. Он великолепен!
Если еще не смотрели, обязательно посмотрите.

1. Ответьте устно на вопросы со страницы 110 №1, 2, 4.

2. Создайте облако слов по прочитанному отрывку.
Облако слов можно создать в любом сервисе или написать на бумаге. Кстати, не обязательно это может быть "облако". Это может быть силуэт животного, например. Фото облака слов прикрепляем на доску.

Сервисы для создания облака слов

WordArt

Облакослов.рф

Посмотрим, какие слова вы посчитали важными "ключами" в Маугли :)

О чем думает моя голова (технология)

Здравствуйте, ребята!
Попалась мне на глаза очередная интересная работа Галины Дмитриевны Дегтеревой, учительницы из города теперь уже не Кирова :)
Называется работа: "О чем думает моя голова?"

Мы все время о чем-то думаем, да? Вот ломаем голову над разными проблемами-происшествиями в своей жизни, о чем-то мечтаем и к чему-то стремимся. Согласны?

Мне даже захотелось перечитать повесть Ирины Пивоваровой "О чем думает моя голова", пока я думала, о чем я думаю :) Очень советую вам прочитать эту веселую и смешную книжку! Точно не будет скучно! ознакомительный отрывок

Давайте посмотрим, о чем мечтаем мы.

На доске размещаем свою работу "О чем думает моя голова, пока я на дистанте". Не забываем подписывать работы! Использовать можно старые журналы, рекламные проспекты, открытки или картинки.

Буду ждать, что у вас получится!

Продвижение книги, или Читайте Тома Сойера!

Как всегда, букволёты активно включились в "продвижение" книги.
Том Сойер явно понравился моим детям.
Они отмечали его легкий, но в то же время не легкомысленный характер. Говорили, что он хулиган и задира, но при этом порядочный, справедливый, храбрый и честный. Наблюдать за поведением Тома и его друзей оказалось очень захватывающе - как они говорят друг с другом, как выражают сочувствие или сожаление, что их интересует, что считается "подвигом" в их жизни и о чем они мечтают. Похожи ли эти дети на современных детей и в чем именно? А чем различаются?
Спасибо, ребята, вы доставили и мне, и себе немало приятных минут!
И участие в мини-конкурсах по продвижению книги тоже поступают замечательные!

Влада создала экскурсию по иллюстрациям книги.

Эдик - эмблему книги.

Чудеса случаются, или Отзывы на "Голубую стрелу" Д. Родари

Вот мы и дочитали "Голубую стрелу" итальянского писателя Джанни Родари. Красивая, добрая, трогательная история никого из детей не оставила равнодушным. Только послушаешь отзывы букволётов, и сразу тепло на душе становится...

За время чтения книги мы, как всегда, выполнили несколько творческих работ:
учились составлять вопросы по тексту, искали информацию, заданную в явном виде;
проверяли свое фактическое понимание текста, отвечая на вопросы викторины "Внимание, разыскивается";
учились понимать позицию автора и сопоставлять ее со своей, аргументировать свое мнение, искали цитаты в тексте;
составляли свой отзыв на прочитанное.

Молодцы, букволёты! Я горжусь вами!

Читаем Веру Чаплину (часть 2)

Продолжаем читать рассказы Веры Чаплиной.
В таблице "Шаги к успеху" ставьте "1" в той колонке, задание которой выполнили.

Задание:

№1. Ответить на вопросы кроссворда. 

№2. Составить синквейн о героях ее рассказов.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
 Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

(источник)

Синквейн размещаем на виртуальной доске.

Мир небесных тел (рассказы букволётов)

Молодцы, ребята! Очень ответственно подошли к подготовке домашнего задания! Все ваши работы публикую на виртуальной доске "Мир небесных тел". Большое спасибо Татьяне Алексеевне за ее создание!

Посмотреть на большом экране можно здесь.

Кубань родная, нежно воспеваю...

Здравствуйте, мои дорогие ребята!
Освежим в памяти знания о нашем самом лучшем в мире родном доме - о Краснодарском крае?

Достопримечательности Краснодара

Помните, какую замечательную газету вы создали в 1 классе?
Рассмотрите ее еще раз - возможно, памятники нашего города покажутся вам совсем родными.
Но у нас в крае есть еще города. Найдите их на карте:
Города Краснодарского края

В каких городах и станицах нашего края вам удалось побывать? Что интересного вы там увидели?
В этом году мне больше всего запомнилась поездка в Сочи. Давно мечтала еще раз побывать в Дендрарии. Изумительный, удивительный, прекрасный парк!!! Зеленая сокровищница российских субтропиков. Около 1800 видов растений. Умиротворение и сказка.
А где были вы? Что видели?

Живой язык природы, или II Летний поэтический фестиваль

Хорошо ли ваши дети читают стихи? И надо ли их учить красиво и выразительно читать стихи? И как их учить?
Я часто использую такой прием (спорный в преподавании литературы) как подражание. Вот удивительно - слушали дети одно и то же чтение, а каждый из них прочитал стихотворение по своему. Я не смогла выбрать лучшее прочтение, да и не ставила перед собой такую задачу. Мне просто было ошеломляюще приятно получить 17 детских работ уже в разгар лета. Значит, часть моих букволетов любит и читает стихи. Чудесные, чудесные дети!
Виртуальную доску вынесла на правую панель, чтобы в любой момент можно было насладиться трогательным исполнением.

ссылка на доску на большом экране

Спасибо, мои дорогие ребята и уважаемые родители!

Живой язык природы, или Букволеты читают стихи

Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, 

при посредстве которых говорит и чувствует. 

И.В. Гёте

Татьяна Алексеевна, мама Максима К., не только помогла мне в создании виртуальной доски padlet.com, где будут собраны прочтения стихотворений букволетами, но и нашла так подходящее высказывание Иоганна Гёте. 

Вчитайтесь в него, ребята!

Поэты - это те люди, посредством которых говорит с нами природа. Они умеют видеть, чувствовать и описывать порой незаметные глазу, но удивительно мощные по воздействию силы природы - жаркий полдень, вечно не в ладу с ветром рябинки, сухой запах цветов, стеклянный свод неба.

Поэзия - это не просто рифма и ритм, ребята. Поэтому некоторые стихотворения, которые были выбраны вами в интернете, не попали на доску. "Что вижу, то пою", простое перечисление явлений в рифму - это не стихи.

Желаю вам научиться отделять хорошую поэзию от не очень хорошей :)

Читайте классику, развивайте воображение и метафоричное мышление (пусть вы еще мало что знаете об этом), но чувствовать - умеете.

Буду ждать продолжения!

ссылка на нашу доску

Как мы учимся читать стихи - "Поэзия - высшая форма речи..."

Как мы читали стихи в 1-ом классе - "Как читать стихи выразительно".

Поэзия - высшая форма речи...

Часто ли вы читаете стихи?

В самом деле, такой вопрос поставит в тупик многих. Поэзия стоит на последнем месте в списке запросов в библиотеке. Я наводила справки :)
Люблю ли я стихи?
Я люблю читать определенных авторов, помню наизусть то, что учила в юности - Ахматову, Цветаеву, Блока, Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Асадова, Тушнову.
 Вот странная человеческая память. Что учила в юности, помню до сих пор, а несколько строчек Бродского, которого читала совсем недавно, с трудом запомнила)).

Существует немало проанализированных причин, почему люди любят читать стихи.

Объяснить механизмы воздействия стихов на человека тщетно пытались многие великие умы. Поэзия - высшая форма речи, говорил И. Бродский. У настоящей поэзии, говорит О. Даниленко, автор книги "Душевное здоровье и поэзия", есть три дара людям: способность выводить за пределы эмпирической реальности в мир духовной сущности и ориентиров, давать знания чужого опыта душевной жизни, внушать то или иное настроение.

Читать стихи - это обладать ярким образным воображением, аналитическим и ассоциативным  мышлением, понимать внутреннюю форму слова, обладать широким кругозором (в стихах часто встречаются отсылки к историческим и культурным событиям), уметь ставить себя на место поэта и обогащать чужие строки своим собственным опытом переживания.

Поэзия - самый древний жанр литературного творчества из существующих. Когда литература была только устным жанром ввиду отсутствия письменности, легче было запомнить и потом воспроизвести стихотворный текст, чем прозаический. Даже различные военные донесения тогда составлялись в стихах.

Такая разная весна...

Ребята!
Страна у нас огромная.

И если здесь, на Кубани, весна уже вступила в свои права, то у наших друзей по переписке в Питере зима еще не собирается уступать.

Найдите на карте Санкт-Петербург и Краснодар.

Между нами 1754 км, 28 часов без остановок на машине, 26 часов на поезде и 2 с половиной часа на самолете. Мы находимся в разных природных зонах. Кубань лежит в зоне степей, Санкт-Петербург - в зоне тайги.
Зима у нас разная.
Помните, как вы удивлялись и даже немножко завидовали, когда читали в письмах о снежных городках, катании на коньках и на санках.

Сравним, какая весна у нас и у них?

После нашей прогулки на каникулах синквейн о весне выглядел так:
Весна.
Холодная, сырая.
Заиграла, в окно стучится, шлепает по лужам.

Читайте "Волшебника Изумрудного города"!

Чтение удивительной книги Александра Мелентьевича Волкова "Волшебник Изумрудного города" подошло к концу.

С удовольствием вижу у детей в руках продолжение - "Урфин Джюс и его деревянные солдаты", "Желтый туман", "Семь подземных королей". Этих книг нет в списке, но дети взахлеб рассказывают о тех приключениях, которые переживают главные герои. Помнится, мне больше всего из "продолжений" впечатлили "Семь подземных королей". Какая захватывающая и необыкновенная история!

Вообще частенько слышу, как дети в классе говорят о прочитанном. Например, только вчера, на перемене, когда остальные дети ушли, Никита, Коля и Ефрем, доделывая работу по технологии, обсуждали, кто что прочитал, кто на каком моменте остановился... Слышу,  цитируют строчки из стихотворений и поправляют друг друга, если автор назван не верно :) Длилось это пару-тройку минут, но как же безмерно радует... Или подхожу вчера к кабинету, несколько человек уже ждут, а Ульяна стоит с книжкой - читает. Прелесть!

Тот момент, что в классе книга постоянно в руках, мотивирует детей читать. Каждый урок начинается с пятиминутки чтения. И чтение, и технология, и изо, и окружающий мир, и

И. А. Крылов. Стрекоза и Муравей

адрес картинки

Ребята!
На уроке литературного чтения мы читали басню Ивана Андреевича Крылова "Стрекоза и Муравей".

Написал ее Иван Андреевич Крылов.

Вспомним его биографию.

Материал взят с блога

  "Почитатели грамотности".

Иван появился на свет в Москве 13 февраля 1769 года. Отец, Крылов Андрей Прохорович, был бедным армейским офицером.
Мама поэта, Крылова Мария Алексеевна, рано осталась вдовой.
Муж умер на 42-ом году жизни, старшему сыну Ивану было только 9 лет.
После смерти главы семейства жизнь Крыловых стала ещё беднее.

У Ивана Крылова не было возможности получать хорошее образование. Когда он был маленьким, отец научил его читать. Сам старший Крылов чтение очень любил и оставил в наследство сыну большой сундук, полный книжек. Рядом проживали состоятельные соседи, разрешившие мальчику присутствовать на уроках французского языка, который преподавали их детям. Так Иван постепенно выучил иностранный язык. В общем, всё своё образование Крылов получил в основном только за счёт того, что очень много читал.

 Так как семья испытывала нужду, Крылов очень рано начал работать. В 1777  году (11 лет!) его

Ждем Новый год (часть 2)

Вся неделя была у нас пронизана новогодним настроением!

Конечно, украсить кабинет гирляндами и мишурой помогли родители, но большую часть работы по украшению кабинета сделали дети.
Как же я люблю, когда дети в классе перестают быть первоклассниками :) Наверное, это любит любой учитель начальной школы. Самый-самый трудный - 1 класс, потому что всё - сама! "Мелочи не играют решающей роли. Они решают всё". Так говорил мой любимый Э.М. Ремарк. Мелочь - раздать/собрать тетради, включить/выключить свет, отнести какую-нибудь бумажку в другой кабинет, разложить/собрать учебники, помочь однокласснику, подсказать учителю (и такое тоже важно, в голове все не удержишь:)) и еще много всяких мелочей, которые входят в учебный процесс, но отнимают массу сил и времени. Мы теперь все это уже умеем! Образовалась группка помощниц, на которую я всегда могу положиться. И это не только девочки, хотя, конечно, девочки всегда девочки :) Но и мальчики - Ефрем и Дима обычно без напоминаний стремятся помочь. Хвалю!
Так что дети помогли сделать неделю праздничной.

Адвент-календарь помог зарядиться новогодним настроением на все 100%.

Искусство оригами, или Бумажные кораблики

Кораблики Марьям

На уроке технологии мы учились складывать бумажные кораблики. Те самые, которые раньше умел делать каждый мальчишка.

Я планировала научить детей делать пароходик, но ...
Как оказалось, обычный кораблик у нас в классе сама умеет складывать только Влада :) Эх, современные дети, что скажешь...
Поэтому сначала я решила, что мы должны освоить более простые приемы. Самолетик ведь все умеют делать :)

Сначала я продемонстрировала приемы складывания фигурки. И сколько восторга вызвал у детей момент, когда я развернула непонятную заготовку в руках, и вдруг -  кораблик.

Повторить, как ни странно, сразу удалось не всем, но в итоге дети все перемены раскрашивали свои кораблики или делали их разного размера...

Некоторые ребята сказали, что дома у них есть книги про оригами...

Значит, пришла пора научиться этому древнему искусству - складыванию фигурок из листа бумаги.

Осень в Краснодаре

Ребята!
На уроке окружающего мира мы ходили на экскурсию на школьный двор.
Удивительно, как меняется погода осенью.
Еще в четверг казалось, что лето не собирается уходить, но в пятницу начался затяжной дождь... И вот он все льет и льет уже второй день.
Так незаметно приходит осень...
Задание вам такое: на доске разместить СВОЮ фотографию осенних изменений в природе.
Обязательно подпишите фото и в комментариях к посту или прямо на доске напишите, почему выбрали именно ее.

Читательское лето (часть 11-12)

Фото Вани

Лето подошло к концу...
И наше читательское лето тоже заканчивается. Осталось одно августовское воскресенье, когда еще можно опубликовать свой отзыв на прочитанное произведение в читательских дневниках.

Когда я отправляла детей на каникулы, предупредила, что желательно сделать за 13 летних выходных дней не меньше 12 отзывов. 13-й - это как завершающая точка - отзыв на самое понравившееся произведение.

Таблица "Читательское лето" наглядно показывает регулярность работы детей.

Особенно отметить регулярность работ хочется Вани и Эдика. Молодцы, стабильно раз в неделю публиковали свои отзывы.
Ефрем успел за это время (12 выходных) выполнить 14 отзывов!

Я отмечаю прежде всего регулярность! Польза от написания за последнюю неделю полутора десятков отзывов ничтожна мала. Страдает качество и теряется эффективность моей обратной связи. Поэтому я не рекомендовала писать "наперёд" или откладывать на потом. Только в тех случаях, когда отсутствовал доступ к интернету. И тогда я больше приветствую фотографии листов бумажного дневника вместо печатного текста на слайдах.

В среднем за летние выходные 20-21 (из 34 в класса) ребенок публиковал свои рассказы о прочитанном.

Есть дети, кто пишет в тетради, а в сентябре (в понедельник 3-его числа) обещал принести дневник читателя в класс.

Как читать стихи выразительно?

Фото Марьям

Дорогие ребята!

Сейчас ровно середина лета. Отдыхается вам хорошо, не сомневаюсь. Очень хотелось бы получить от вас весточку - какое оно - ваше лето. Что интересного происходит. Может, появились новые интересы, новые друзья, новые впечатления...

 Вижу по читательским дневникам, что читаете вы по-прежнему хорошо. Молодцы, что скажешь :)
Напоминаю, что не стоит пытаться сделать заранее определенное количество отзывов, тем более, если произведения одного и того же автора, короткие по содержанию или это стихи. Старайтесь выбирать для отзыва разноплановые произведения. Читать ведь надо каждый день, а отзыв писать раз в неделю. Нет возможности делать это виртуально - делайте, как Эдик или Марьям. В тетради пишите, а потом, как будете у компьютера, публикуйте фото. Тогда работа выглядит систематической, а не от случая к случаю.

Но сейчас я хотела бы предложить вам кое-что интересное.
Вы любите стихи?
Стихи Елены Благининой, Самуила Маршака, Сергея Михалкова, Агнии Барто? Они такие веселые и добрые, что их невозможно не любить.

Давайте устроим I Летний поэтический фестиваль!