среда, 27 ноября 2019 г.

Мир растений

Ребята!
Посмотрите видеоурок о растениях для повторения, повторите, что узнали, с помощью таблицы "Разнообразие растений" в классе. Как обычно, на следующем уроке вы будете воспроизводить подобную таблицу на уроке.

Прочитайте текст учебника на странице 80-81.
Найти в тексте учебника ответы на вопросы:
1. В каких частях растений образуются сахар и крахмал?
2. Какой газ из воздуха необходим растениям для работы "чудесной кухни"?
3. Что является источником энергии для работы "чудесной кухни"?
4. Каким образом растения связывают в одну цепочку Солнце и все живое на Земле?

воскресенье, 24 ноября 2019 г.

Чудо под ногами

Ребята!
Подготовьте ответы на вопросы:

I уровень:
1. Что такое почва?
2. Главное свойство почвы.
3. Состав почвы.
4. Животные, живущие в почве.
5. Имя ученого, создавшего науку - почвоведение.

II уровень:
1. Как животные почвы влияют на ее плодородие?
2. Какое значение имеет почва для живой природы?
3. Какое значение имеет почва для хозяйственной деятельности человека?

пятница, 22 ноября 2019 г.

Читаем Веру Чаплину (часть 2)

Продолжаем читать рассказы Веры Чаплиной.
В таблице "Шаги к успеху" ставьте "1" в той колонке, задание которой выполнили.

Задание:

№1. Ответить на вопросы кроссворда

№2.
Составить синквейн о героях ее рассказов.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
 Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Синквейн размещаем на виртуальной доске.

вторник, 12 ноября 2019 г.

Уроки доброты, или Читаем книги В. Чаплиной

Вера Чаплина родилась 24 апреля 1908 году.
Животные всегда были в ее жизни.

Она вспоминала: «Мама никогда не возражала против моих четвероногих и крылатых поселенцев, и я этим широко пользовалась… В моем маленьком уголке для игрушек находили себе приют самые разнообразные малыши. В кукольной кроватке пищали выпавшие из гнезда птенцы, а в больших и маленьких ящичках копошились притащенные кем-то мышата, ежата, котята… За всеми своими питомцами я тщательно ухаживала: кормила их, выносила на прогулки… Скоро они становились взрослыми, но долго у меня не задерживались. Птиц я выпускала на свободу, мыши разбегались сами, а остальных разбирали знакомые. Но мой уголок пустовал недолго, проходило немного времени, и он опять пополнялся новыми питомцами…».

Ее детство пришлось на тяжелые революционные годы. Голод, скитания, детский дом - в детстве пришлось девочке пережить немало горя. Но животные были у нее и в детском доме, которых приходилось не только чем-то кормить, но и защищать. Яростно вступала маленькая худенькая девочка на их защиту, дралась отчаянно, и с ней предпочитали не связываться.
Именно любовь к животным помогла ей не озлобиться, остаться человеком, не стать жестокой в то тяжелое время.

среда, 30 октября 2019 г.

Самое главное вещество

Ребята! Предлагаю вам закрепить тему "Самое главное вещество" - о воде.
Посмотрите, пожалуйста, урок "Круговорот воды в природе".
Домашнее задание:
Обязательное: прочитать текст учебника стр. 62-65, ответить на вопросы в конце текста.
По выбору:
1. Составить тестовые вопросы по теме "Самое главное вещество" (пользуемся текстом учебника и материалом видеоурока).
2. Нарисовать в тетради схему круговорота воды в природе.
3. Найти в различных источниках интересные факты про воду, оформить свои находки на листе формата А5.

среда, 23 октября 2019 г.

Невидимое сокровище

Ребята!
В качестве дополнительного материала по теме "Невидимое сокровище" можно посмотреть урок "Свойства воздуха".

Творческое домашнее задание - создать тест из 3-4 вопросов вот по такой форме:

 Где используется свойство воздуха "Способность плохо проводить тепло":
1. В воздушных тормозах транспорта
 2. В оконных рамах
3. В колоколе-колпаке под водой.

Как видите, я использовала материал видеоурока, что и вам советую. Вопросы пишем в комментариях.

Обязательно прочитайте рассказ "Невидимое сокровище" в книге "Великан на поляне" (стр.145-146). Обсудите содержание рассказа с родителями.

Успешной работы, ребята!

воскресенье, 20 октября 2019 г.

Мир небесных тел (рассказы букволётов)

Молодцы, ребята! Очень ответственно подошли к подготовке домашнего задания! Все ваши работы публикую на виртуальной доске "Мир небесных тел". Большое спасибо Татьяне Алексеевне за ее создание!

Сделано на Padlet
Посмотреть на большом экране можно здесь.